(三)组织管理类
这一类题目主要可分为两种，一种为题目中只涉及一个活动，即“做一件事”;另外种则是题目中涉及多项活动需要处理，即“做多件事情”。做一件事主要考查考生对常见的教育教学活动以及班级管理活动是否熟悉，做起来是否全面有序;而“做多件事”主要考查考生能否具有全局性、灵活性。
1.做一件事
答题思路：
方案计划阶段：事情的意图、确定具体主题、内容、目的、形式等，然后按照人、财、物、地、时准备，形成方案，上报领导批准;
具体实施阶段：按照计划有条不紊地进行，防止应急突发状况出现。
总结提高阶段：进行工作总结，上报领导;做好个人总结，着重查漏补缺，旨在提升。
【例题】：校领导请你组织一次新教师说课比赛，你准备怎么办?
【参考答案】：作为一名教师，提高自己的教学能力是非常重要的，领导要我组织一次新教师的说课比赛，这不仅有利于新教师教学水平的提高，也能够促进新教师之间的了解，形成良好的工作氛围。我将竭尽全力做好此次工作。(帽子)
比赛准备阶段，我要向校领导请示此次说课比赛的宗旨与目的，翻查学校相关的资料与档案，此外我还要向经验丰富的老教师请教，从中汲取经验教训，制定相关的比赛规则。在人员确定方面，除了参赛的各位新进老师，我要着重确定本次比赛的评委，并提前做好邀请工作，并确保评委正常的出席。
在物品保障方面，要选定本次比赛的奖品，确保会场音响、麦克风以及投影设备的正常工作。在地点选定方面，我会选择能够容纳多余参与比赛人数的教室，从而不会导致拥挤现象的出现。在时间选择方面，初步将说课比赛的时间确定在周五下午，因为学校一般在周五会提前放学，这样一来能够保障每一位新进教师都能够参与比赛。在完成初步计划之后，我会做好预算方案交予领导审查。(环节一：事前)
比赛实施阶段。我会把工作人员分成各个小组，通过大家通力合作来保障说课比赛的正常有序地进行。期间，会做好相关的后勤保障工作。包括饮水，会场保洁，说课比赛文字、相片以及视频的记录工作等。作为此次活动的负责人，我一定会全程在场，做好各方面的沟通协调工作，针对突发事件做好应急准备，保障将此次说课比赛会能够顺畅进行。(环节二：事中)
活动结束后。我会将此次说课比赛的资料进行整理，形成新闻稿，并配以图片，发至学校内刊或内网上，用图文并茂的形式让更多人了解此次比赛的情况，从而号召更多教师来参与说课活动，提高本校教师的教育教学能力。做好此次工作的总结，向领导认真汇报，同时汲取其中经验教训。通过负责此次活动使自己能够成长，为能更好地开展以后的工作做好准备。(环节三：事后)
2.做多件事
要按照轻重缓急先确定事情。再接着调整安排。调整安排可以从人、时间和做事方式三个方面来进行。
(四)应急应变类
答题思路：
分析情况——确定任务——解决问题——总结提高
【例题】校巴安全演习，车上的小孩子以为真的出了安全事故，不停的哭喊，还用逃生锤弄碎了玻璃，围观的群众也以为发生了安全事故，纷纷议论，你是这次演习的负责人，该如何处理?
【参考答案】
在安全演习的过程中遇到这种突发状况，作为演习的负责人，我自己要先保持冷静，临危不乱。
面对现场混乱的情况，我会迅速分析现场的状况，确定当务之急的事情是：安抚学生情绪、保证学生安全、控制现场混乱。所以，第一时间启动本次演习事先准备好的应急预案，各个问题逐个击破。
首先，依照应急预案，确保演习现场的秩序，并组织人员隔离演习现场。同时，组织工作人员制止学生砸玻璃的行为，并安抚学生的情绪，告诉他们这只是一次演习，让他们不要惊慌。立刻检查学生身体状况，如果有学生受伤，马上联系在场的医护人员。如果没有学生受伤，则尽快清点学生的人数，带领学生撤离现场，防止混乱之中，学生丢失。
其次，在解决学生慌乱并撤离后，组织工作人员向围观群众做好解释并快速疏散。
最后，在控制好现场状况后，一方面要及时向领导汇报;另一方面及时向家长做好解释工作，请求他们谅解，并告诉他们学生现在都安然无恙;如若有学生受伤，要第一时间和受伤孩子家长联系并做好沟通工作，与家长一起到医院处理受伤孩子的治疗。另外，对于公交公司的损失，也要做好事后的赔偿等事宜。
全部事情处理完后，作为此次的负责人，我必须做深刻的检讨和反思。主动向上级主管部门汇报事情的前因后果及处理情况。认真我会总结问题的原因，并做详细记录，为以后组织同类事件做好准备，避免类似过失再发生。
三部曲之三：高分通关之道
一、分析往年往年——以结构化为例
1.谈论自己对教师职业的看法。
参考答案：(1)教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。(2)教师是众多职业中的一种，而教师这一职业比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。(3)教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。(4)教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，教师必须注重身教，为人师表，给学生以示范。
2.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?
参考答案：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧。
3.教师这个职业有发展前途吗?
参考答案：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。
4.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?
参考答案：首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学;(2)专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力;(3)科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育;(4)我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德。
5.如何适应教师这个行业?
参考答案：(1)加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。(2)努力过好教学关。进入学校工作一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力：虚心向老教师、有经验的教师请教和学习;认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思;提高驾驭课堂的能力;(3)处理好人际关系，学会处理好与领导、同事、学生以及家长之间的关系，良好、和谐的人际关系是有利于更好的开展教育教学工作。
6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感?
参考答案：我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。
7.你最尊敬的教育家是谁?为什么?
参考答案：我崇拜的教育家很多，在这里我想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
8.教师如何与家长沟通?
参考答案:(1) 教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。(2) “尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”的家长。(3) 注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。(4) 要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。
9.教师如何处理与同事之间的关系?
参考答案：一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。当发生冲突时，要宽容大度、虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校的工作是有机的整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的较大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
10.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
参考答案：(1)班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，以便更好地开展教学工作。(2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。(3)一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，可以在事后学生情绪稳定下来，有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。(4)班主任要主动为任课教师排忧解难。
11.你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?
参考答案：我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任，我认为应该做到以下几点：首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信;其次要有管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况;第三，要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理;第四，要有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。
12.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
参考答案：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
13.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办?
参考答案：这是很正常的事情，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事或小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。
14.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?
参考答案：碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，以为我下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
15.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
参考答案：这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
16.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，请谈谈你的看法。
参考答案：我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术
17.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?
参考答案：现在的青少年有些很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
18.对于性格调皮、专横的孩子，教师如何处理?
参考答案：对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
19.如何处理迟到的学生?
参考答案：首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好一起上学的同学做好监督，不让他迟到。
20.如何处理发生矛盾的两个学生?
参考答案：当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
二、参考优秀范例——以试讲为例
平行四边形的面积(小学数学)
课题：平行四边形的面积
课型：新授课
课时：第1课时
教学目标：
1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积;
2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
教学重点： 掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。
教学难点： 平行四边形面积计算公式的推导。
教学过程
一、情境导入
1.播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。
2.师：为了纪念这个有意义的时刻，我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢!
3.(课件出示拼成的模型)让学生观察火箭模型是由哪些图形拼成的。
提问：如果比较这些图形的大小，要知道它们的什么?哪些图形的面积是我们已经学过的?怎样求?
4.比较其中的长方形和平行四边形，谁的面积大，谁的面积小，可以用什么方法?(引导学生说出可以用数方格的方法。)
二、数一数
数方格比较两个图形面积的大小。
(1)提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算。
(2)学生用数方格的方法计算两个图形的面积并做好记录。
(3)反馈汇报数的结果，得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。
(4)提出问题：如果平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不能找到一种方法来计算平行四边形的面积?
(5)观察记录的数据，你发现了什么?
(6)引导学生交流发现并全班反馈得出：平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积相等。
(7)提出猜想：平行四边形的面积=底×高
三、拼一拼，做一做
(1)提出要求：利用三角尺、剪刀，动手剪一剪拼一拼，把平行四边形想办法转变成我们已学过面积计算的图形，完成后和小组的同学互相交流自己的方法。
(2)学生分组操作，教师巡视指导。
(3)学生展示不同的方法把平行四边形变成长方形。
(4)教师利用课件演示把平行四边形变成长方形过程。请学生观察并思考以下两个问题：
A.拼成的长方形和原来的平行四边形比较，什么变了?什么没变?
B.拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系?
(5)交流反馈，引导学生得出：
A.形状变了，面积没变。
B.拼成的长方形，长与原来平行四边形的底相等，宽与原来平行四边形的高相等。
根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。
(6)活动小结：我们把平行四边形转变成了同它面积相等的长方形，利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高，验证了前面的猜想。
四、巩固练习
(1)(出示例1)平行四边形的花坛的底是6 m，高是4 m。它的面积是多少?
(2)学生独立完成并反馈答案。
（编辑：贵州华图）
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