言语理解中的指代引导法主要是指代词出现在文段尾句往往引导文段的主题句,代词引导主题句的前提是代词指代的是前文的宏观内容。词句理解、语句衔接、语句排序等题型中,也可以运用代词就近指代的原则解题。
例:
汪曾祺曾说语言不是外部的东西,他是和内在的思想同时存在,不可剥离的。在他看来写小说就是写语言,语文课学的是语言,但语言不是空壳,而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人,如何对待父母兄弟姐妹,如何对待民族、国家和自己的劳动等,这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲,语文教育必须吸收和继承传统文化,而诗歌无疑是传统文化的集大成者。
这段文字意在说明( )
A.诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素
B.脱离内在思想的语文教育是空洞无物的
C.必须重视诗歌在语文教育中的作用
D.语文教育需要和思想道德教育同步进行
【答案】C
【秘技】尾句代词“这个”指代总结前文,尾句强调“语文教育”的作用。
例:
有人说,凡是知识都是科学的,凡是科学都是无颜色的,并且在追求知识时,应当保持没有颜色的态度,假使这种说法不随意扩大,我也认同。但我们要知道,只要是一个活生生的人,便必然有颜色。对无颜色的知识的追求,必定潜伏着一种有颜色的力量,在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果,也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是( )
A.道德水准
B.兴趣爱好
C.价值取向
D.研究态度
【答案】C
【秘技】代词“这一推动力量”指代“有颜色的力量”,根据尾句,它决定“兴趣爱好”和“研究态度”。
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