【考点 47】传统(早期)迁移理论
(1)形式训练说
(2)相同要素说(共同要素说)
(3)概括化理论(经验类化论)
(4)关系理论(关系转换说或转换理论)
【考点 48】学习策略的分类
(一)认知策略(1)复述策略
(2)精加工策略(3)组织策略(二)元认知策略(1)计划策略
(2)监视(控制)策略(3)调节策略
(三)资源管理策略
(1)学习时间管理(2)学习环境的设置
(3)学习努力和心境管理(4)学习工具的利用
(5)社会性人力资源的利用
【考点 49】影响问题解决的因素
(1)问题情景与表征方式
(2)个体的智能与动机
(3)思维定势与功能固着
(4)原型启发与酝酿效应
(5)情绪状态
【考点 50】品德发展的阶段理论
(一)皮亚杰道德发展阶段论
(1)自我中心阶段(2-5 岁),无律阶段
(2)权威阶段(5-8 岁),他律道德阶段
(3)可逆阶段(8-10 岁)
(4)公正阶段(10-12 岁)
(二)柯尔伯格道德发展阶段理论
(1)前习俗水平(惩罚服从取向阶段;相对功利取向阶段)
(2)习俗水平(寻求认可取向阶段;遵守法规取向阶段)
(3)后习俗水平(社会契约取向阶段;普遍伦理取向阶段)
【考点 51】态度与品德学习的一般过程
(1)依从(从众和服从)
(2)认同
(3)内化
(编辑:贵州华图)