幼儿教师的能力素养和幼儿园与家庭、社区、小学
一、幼儿教师必备的能力
1.沟通力;2.观察力;3.组织分组活动的能力。
二、家庭教育的特点
1.深刻性;2.随意性;3.率先性;4.终身性。
三、家园联系的方式
| 集体方式 |
家长会 |
定期（学期中或学期末）把家长召集，向家长汇报本学期工作以及下学期工作计划 |
| 家长学校 |
系统地向家长传授科学育儿知识，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨，根据需要印发一些文字材料或办简报等 |
| 各类活动 |
亲子活动、节日联欢、家长开放日等 |
| 家长委员会 |
家长参与幼儿园的管理工作 |
| 家长接待日 |
由园领导接待家长，听取家长意见和建议 |
| 家园之窗 （家园联系栏） |
介绍保教内容，定期贴出大家关心的话题，是联系家园的纽带，是传输信息和知识的桥梁 |
| 个别方式 |
接园间的随机交流 |
便捷灵活的指导和沟通方式 |
| 家访 |
常规家访、情感家访、重点家访 |
| 家园联系手册 |
书面联系与交流的形式 |
| 电话、微信、书信、便签 |
利用电话联系最方便快捷 |
【真题示例】
1.【单选】以下家园联系的方式中，属于教师与家长个别沟通的是( )。
A.家园联系栏定期更换内容 B.班级微信群发布信息、介绍班级活动
C.家园联系手册填写幼儿在园表现 D.家长学校宣传科学的家庭教育理念
1.【答案】C
【解析】个别沟通方式指的是教师与幼儿家长一对一沟通，比如家园联系手册、家访等，集体沟通是指学校或教师同时与多个幼儿家长沟通，如家长会、家长学校、家园联系栏等。故本题选C。
2.【单选】关于家园合作，以下说法错误的是( )。
A.家园合作的根本目的是为了争取获得家长财力、物力、人力的支持
B.幼儿园和家庭在幼儿的教育问题上负有共同的责任
C.幼儿教师应把家长看作平等的合作伙伴
D.家园合作要求幼儿教师应懂得一定的家庭教育理论知识和技巧
2.【答案】A
【解析】家园合作的根本目的是为了更好地促进幼儿的发展，不是争取家长的财力、物力、人力。故本题选A。
3.【单选】随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
A.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.以学校教育为主，放弃对家长配合自己工作的期望
D.给家长一些压力，使其更多地投入到孩子教育中
3.【答案】A
【解析】家长是重要的教育资源，学校应该跟家庭形成合力共同促进幼儿的发展，当家长感到家庭教育的力不从心时，学校应尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。因此排除BCD选项。故本题选A。
（编辑：huangxiaoqing）
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