46.讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的方法，以下不属于讲授法具体方式的是( )。
A.讲解 B.讨论
C.讲述 D.讲演
47.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则
C.巩固性原则 D.系统性原则
48.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容 B.教学原则
C.教学方法 D.教学组织形式
49.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。
A.分组教学 B.个别教学
C.道尔顿制 D.班级授课制
50.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
A.班级授课 B.设计教学法
C.道尔顿制 D.分组教学
51.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为( )。
A.活动课时制 B.设计教学法
C.道尔顿制 D.分组教学
52.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了( )。
A.科学性和思想性相统一的原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.因材施教原则
53.著名教育家赫尔巴特曾经说：“我不承认有任何‘无教育的教学’。”这里的“教学”指的是传授具体的知识和技能，“教育”则指的是( )。
A.德育 B.智育
C.美育 D.体育
54.罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是( )。
A.启发式原则 B.因材施教原则
C.直观性原则 D.循序渐进原则
55.传统的“师傅带徒弟”“老子传儿子”属于( )。
A.专门教学 B.全程教学
C.家庭教学 D.个别教学
56.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的( )。
A.京师大学堂 B.京师同文馆
C.燕京大学堂 D.燕京同文馆
课后作业及答案解析
46.讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的方法，以下不属于讲授法具体方式的是( )。
A.讲解 B.讨论
C.讲述 D.讲演
46.B【解析】讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演等方式。讨论不属于讲授法的具体方式。故本题选B。
47.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则
C.巩固性原则 D.系统性原则
47.B【解析】题干中的原话反映了直观性教学原则的运用。故本题选B。
48.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容 B.教学原则
C.教学方法 D.教学组织形式
48.D【解析】题干描述了教学组织形式的基本定义。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。故本题选D。
49.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。
A.分组教学 B.个别教学
C.道尔顿制 D.班级授课制
49.B【解析】古代大多采用个别教学这一形式进行教育活动。故本题选B。
50.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
A.班级授课 B.设计教学法
C.道尔顿制 D.分组教学
50.C【解析】道尔顿制由帕克赫斯特创制。故本题选C。
51.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为( )。
A.活动课时制 B.设计教学法
C.道尔顿制 D.分组教学
51.D【解析】题干描述了分组教学的基本含义。故本题选D。
52.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了( )。
A.科学性和思想性相统一的原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.因材施教原则
52.A【解析】题干中王老师的做法，体现了科学性与思想性相统一的教学原则。故本题选A。
53.著名教育家赫尔巴特曾经说：“我不承认有任何‘无教育的教学’。”这里的“教学”指的是传授具体的知识和技能，“教育”则指的是( )。
A.德育 B.智育
C.美育 D.体育
53.A【解析】题干中的“教育”是指德育。故本题选A。
54.罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是( )。
A.启发式原则 B.因材施教原则
C.直观性原则 D.循序渐进原则
54.C【解析】题干中罗老师的做法，体现了直观性教学原则。故本题选C。
55.传统的“师傅带徒弟”“老子传儿子”属于( )。
A.专门教学 B.全程教学
C.家庭教学 D.个别教学
55.D【解析】题干中的传承式教学属于个别教学形式。故本题选D。
56.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的( )。
A.京师大学堂 B.京师同文馆
C.燕京大学堂 D.燕京同文馆
56.B【解析】我国最早采用班级授课制，是在1862年京师同文馆进行的。故本题选B。
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