2021年贵州教师资格证《教育知识与能力》命题趋势分析

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　　教师资格证是是教育行业从业教师的许可证，所以不管是公立学校，还是私立学校，甚至是教育机构，只要你想从事教师职业，教师资格证就是必须具备的。也想考教师资格证的你，是不是应该首先对教师资格证的考情有一个充分的了解呢?那么，今天小编就带着大家，来迈出第一步，一起来了解一下教师资格证中学科目二《教育知识与能力》的命题趋势吧。

　　一、回顾历年规律

　　(一)试卷结构分析

　　《教育知识与能力》试卷满分150分。近年来，试卷题型没有发生过变化，主要就是四种：单项选择题、辨析题、简答题和材料分析题。题量和分值也一直稳定。试卷的结构如下：

　　1.单项选择题

　　单项选择题主要考查考生的辨别能力。该部分一共21道题目，总分42分，在整张卷子中占比28%。一般来说，1—11题主要考查的是教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学班主任管理等教育学的内容，一共22分;12—21题主要考查的是中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、态度与品德的形成、教师心理等心理学的内容，一共20分。

　　例题：【2019年下·单项选择题·2分】

　　我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的( )。

　　A.继承性 B.等级性

　　C.历史性 D.民族性

　　【答案】B

　　【解析】六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学;二馆指的是弘文馆、崇文馆，这是大唐的最高学府。国子学的入学资格为三品以上的子孙;太学的入学资格为五品以上的子孙等。等级性是指不同等级的人去不同的学校，学习不同的内容。“六学二馆”体现了古代教育的等级性。故本题选B。

　　2.辨析题

　　对于辨析题，考生首先需要判断正误，然后说明理由。这不仅考查考生对教育知识与能力的掌握情况，还考查考生的辩证思维能力。该部分一共4道题目，总分32分，在整张卷子中占比21%。一般来说，前两题考查教育学的内容，后两题考查的是心理学的内容。

　　例题：【2020年下·辨析题·8分】母猴带着小猴爬树也是教育。

　　【答案要点】这种说法是错误的。

　　教育有广义和狭义之分，广义的教育指凡是能够增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。狭义的教育专指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。总之，教育是有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征。因此，题干中母猴带着小猴爬树不属于教育。因此题干的说法错误。

　　3.简答题

　　简答题能高效地考查出考生对基础知识的掌握情况。该部分一共4道题，总分40分，在整张卷子中占比27%。历年来，前两题考查的都是教育学的内容，后两题考查的都是心理学的内容。

　　例题：【2020年下·简答题·10分】 简述教育的文化功能。

　　【答案要点】

　　(1)传递和保存文化;

　　(2)筛选和整理文化;

　　(3)交流和融合文化;

　　(4)更新和创造文化。

　　4.材料分析题

　　材料分析题主要考查考生知识的运用能力、材料的分析能力以及问题解决的能力。该部分一共2道题，从呈现形式来说，一般而言，每一题会以2个小问题的形式呈现，也会出现1个小问题的形式，偶尔会出现4个小问题的形式，比如：2017年下半年的第2道材料分析题，就是以4个小问题的形式来考查。从考查内容来看，第一道题通常考查的是教育学的内容，第二道题通常考查的是心理学的内容。

　　例题：【2020年下·材料分析题·18分】

　　周老师教高一(5)班数学时，发现学生的知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书籍、经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选做了一些难度更大的习题。对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们学习的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考，当学生遇到困惑时，周老师耐心地加以辅导，让学生自己动脑，动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获取了知识，很好地完成了学习任务。

　　问题：

　　(1)周老师贯彻了哪些教学原则?

　　(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。

　　总体而言，整张卷子中，客观题占比28%，主观题占比72%;每个题型的考查内容，教育学和心理学的内容分配特别的均衡，一般都为五五分配。

　　(二)试卷内容分析

　　《教育知识与能力》主要考查的内容有：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。其中，比较重要的章节有：教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理和中学德育。从各个模块来看，题型分布较均匀。其中每一模块在最近五年的考试中所占的分值如下表所示：

年份 模块	16年上	16年下	17年上	17年下	18年上	18年下	19年上	19年下	20年下
教育基础知识和基本原理	40	22	18	42	18	30	32	28	28
中学课程	4	12	14	14	14	2	4	12	4
中学教学	30	30	12	2	18	22	18	14	22
中学生学习心理	26	38	24	52	38	22	36	44	52
中学生发展心理	30	14	22	4	24	44	22	4	4
中学生心理辅导	2	18	12	2	4	2	2	10	2
中学德育	14	14	32	22	22	6	30	34	14
中学班级管理与教师心理	4	2	16	12	12	22	6	4	24

　　1.教育基础知识和基本原理

　　本模块包括四个章节，分别是：教育与教育学、教育的功能、教育目的、教育制度。本模块的知识点可以说是单项选择题的必考题，历年的真题中至少会出现1题，多则5题，2017年上半年开始也涉及辨析题，考生需注意。“教育的功能”也是以单项选择题为主，但频次略低于第一章，主观题倾向于考查辨析题或简答题。“教育目的”和“教育制度”这两章在历年考试中频率相对前两章较低。

　　2.中学课程

　　本模块仅涉及“中学课程”一章，在历年考试中属于中频考点，以单项选择题为主，简答题、辨析题为辅。本章内容对考生的理解能力要求较高，其中，几种重要的课程类型(如学科课程、活动课程)和新课程改革的内容需要考生着重理解。

　　3.中学教学

　　本模块属于全题型的考点，基本上每年都会涉及2道左右单项选择题，此外，每年也可能考查1至2道主观题，如辨析题、简答题或者材料分析题，分值比重较大。教学规律、教学原则、教学方法是本模块的高频考点，考生需重点掌握。

　　4.中学生学习心理

　　本模块涉及六章内容，主要包括：学习的认知基础、学习动机、学习迁移、学习与学习理论、知识与技能的学习、学习策略。“学生的认知基础”在历年考试中都会出现1至3道单项选择题。“学习动机”考试频次、题型以及重要知识点则比较不那么有规律，但理解起来并不难。“学习迁移”基本上每年出1道题，可能是单项选择题，也有可能是辨析题、简答题，甚至是材料分析题。“学习与学习理论”这一章内容需考生重点关注学习的分类、几种学习理论，并能够在理解的基础上识记。“知识与技能的学习”考频相对较低，考生需把握重点背诵部分。

　　5.中学生发展心理

　　“中学生发展心理”包括中学生认知发展心理、中学生情绪情感发展心理、中学生意志发展心理及中学生人格发展心理，总体来讲在教师资格证考试中属于中高频考点聚集地。题型覆盖单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题等四种类型，属于全题型考点。2016年至2020年每次考试卷子平均出题4道左右。

　　6.中学生心理辅导

　　本模块的知识点依旧属于心理学的范畴，相对于其它章节来说，占比比较低，但是每年的考查也比较稳定，必考1题，偶尔考查2题;题型的话，以单选题为主，偶尔出现在辨析题、简答题和材料分析题等主观题中。该部分考点考生能够理解再认即可，学有余力的情况下可深入学习。

　　7.中学德育

　　本模块是由态度与品德的形成和德育两个章节组成，这两个章节分属于心理学范畴和教育学范畴。题型覆盖单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题四种形式，是全题型考点。2016年至2020年每次考试卷子平均出题4—5道。“态度与品德的形成”中，重点理解掌握两种道德发展阶段理论。“德育”中，德育规律、德育原则、德育途径、德育方法都是每年的高频考点，尤其是德育方法的单项选择题、德育原则的案例分析题，需要考生认真对待。

　　8.中学班级管理与教师心理

　　本模块包括四个章节，分别是：班主任工作与班级管理、课堂管理、课外校外教育、教师心理。整个模块在历年的教师资格证考试中分值比重较小，主要出现在单项选择题、简答题中，偶尔以辨析题、材料分析题形式出现。2016年至2020年每次考试平均出题2道，每次考试总分值在10分左右，考试频率相对稳定。

　　整体来说，客观题遍布所有模块中，主观题主要集中在中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理和中学德育等章节中。试卷整体难度中等。

　　二、展望未来趋势

　　结合历年真题来看，今年的考查题型仍然会沿用往年的模式，题量和分值也不会发生变化。

　　通过对历年真题的分析和研究，我们依然相信，单项选择题的考查面依然会很广，会涉及到绝大部分的模块和章节;主观题的考查依然会集中在中学教学、中学生学习和发展心理、中学德育等模块。值得注意的是，材料分析题的考查角度会越来越灵活，并重视与实际教学情境的结合，更加重视对考生的教育教学的能力以及实际问题的分析能力和解决能力的考查。

　　三、学习备考方法

　　中学科二的《教育知识与能力》，相较于小学科二的《教育教学知识与能力》而言，考查的知识点会更加的“常规”，更考查各位考生的识记能力。但是众所周知，有一种考试范围叫“整本书都考”，那我们到底该如何来“背书”呢?

　　(一)教育学——识记为主

　　教育学的知识点，可以用三个字来概括——多、杂、碎，但是它的模块较清晰，容易形成知识网络，题目也相对比较简答，考查的主要就是记忆力。所以我们要学会使用学习策略——多运用思维导图，勤对比，会归类，这样一个一个零散的知识点在你的脑海中就会形成一个一个的大模块，记忆起来就容易得多。

　　(二)心理学——理解为主

　　心理学的知识点，比较抽象、容易混淆，较难理解。所以需要各位考生进行系统的学习，才能更透彻地理解他们，这样做起题来才能更加地得心应手。

　　如果你在备考过程中，有任何的疑问，请及时与我们联系，我们将贴心地为广大考生答疑解惑。我们真诚地欢迎各位考生能加入我们，毕竟我们可以为你带来——专业辅导教材、历年真题解析、知识脉络梳理、重点难点突破、答题技巧方法……怎么样，心动了吗?那就行动起来吧!

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