摘要：　高考考察词语地运用的表现之一，就是主观题的选择填空。这个题主要是考察考生的词语辨析能力和词语的实际运用能力。做好这个题，除了考生要具备基本的语言应用能力以外，技巧也是十分重要的。在教学工作中，我们总结了以下几种方法：一、语感法，二、准确释义法，三、望词生义法，四、联想想象法，五、排除带入法。和大家共勉。

　　关键词：　语感法 正确释义法 望词生义法 联想想象法 排除带入法

　　正文：

　　这几年的高考题，不再是像以往一样，只关注对考生掌握知识的本身进行考查;而是加强注重个体能力的展示，注重理论联系实际，注重知识来源于生活、运用于生活，更注重运用知识来解决问题。1999年和2000年的高考题的词语辨析主要倾向于内涵的区分;2001年的则是侧重于使用范围的辨析;2002年趋于相近副词的用法辨析，稍难一点;2003年的需要从使用场合、搭配习惯和揣摩整体句意的角度考虑，涵盖面更广;2004年的则要从正确理解句子含义的基础上辨析细微的差异;2005年不仅综合了前几年的考查要点，而且把实词和虚词同时糅合在句子中，体现出了很强的实用性和生活性。词语考查，实际上就是考查考生的语言运用能力。高考词语运用考查之一，结合语境选择词语填空，体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则，不偏不怪，来源于生活，和生活息息相关。

　　词语的考查，重点在语境，易混词语。词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意从去年开始出现的一些意义虽并不那么相近却较易混淆的“准同义词”的选择。

　　1.语感法

　　在语言文字学科中，语言感觉是十分重要的。语感是对语言现象的感知能力，语文教学应重视培养学生的语感。著名的语文教育家吕淑湘说：“语文教学的重要任务是培养学生各方面的语感。一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进。”语言感觉从哪儿来，这是必须要依赖于在平时的课堂上的积累，在课余的文学阅读中的修养，在生活中的关注和注意。语感蕴含在朗读之中，朗读是培养学生语感的最有效的方法。语文的学习和应用可以说是无处不在，生活即学习，社会即学问。而词语的广泛在生活中比比皆是。我们平时五花八门的社会交往，天花乱坠的广告词，形形色色的书刊杂志，都是学习和积累的途径。通过这些主观地学习，加上生活中耳濡目染或潜移默化的感染，就形成了我们的语言感知能力，即语感。

　　语感普遍存在于听、说、读、写之中，所以，培养语感能力应紧紧围绕听、说、读、写来进行。多听多读，接受范文熏陶，提高语感能力。首先靠多听多读典范作品来实现。可选择精彩的范文、演讲稿、广播稿，反复听。要求听准、听清楚、听完整、抓要害。从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。

　　例1：今年(2005)全国高考卷Ⅱ的第二小题。

　　2.依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

　　①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处——

　　②“开发西部战略”的目标之一就是——我国东西部的差距。

　　③几项调控房价措施相继出台，说明政府——房价增长过快的态度相当坚定。

　　A.胜地 缩小 控制 B.圣地 减少 控制

　　C.圣地 缩小 抑制 D.胜地 减少 抑制

　　这个题就是我们在报纸上经常看到的，说明了现在的高考就是源于生活，体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则。 “圣地”：⑴宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如经常我们在媒体上关注到的：基督教徒称耶路撒冷为圣地，伊斯兰教徒称麦加为圣地，⑵指具有重大历史意义和作用的地方，如“①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处圣地”。“缩小”是指范围由大变小，如：把这张超级女生张含韵的海报缩小一点，以便于我好随身携带。再如：政府正在制定各种政策，采取行之有效的措施，缩小日益扩大的贫富差距。“减少”是指减去一部分，如《成都商报》载：近日以来四川达州地区连将暴雨，部分城区被淹，政府全力抗洪抢险，军民一家，力争把损失减少到最低程度。“控制”⑴是指掌握住不使任意活动或超出范围，或操纵。如：控制人口增长;电视剧《绝对控制》。⑵使处于自己的占有、管理或影响之下，如：某些发展中国家的经济长期被西方发达国家所控制。“抑制”⑴指大脑皮层的两中基本神经活动之一，如：睡眠是大脑皮层全部处于抑制的现象。⑵指压下去，控制，如：“几项调控房价措施相继出台，说明政府抑制房价增长过快的态度相当坚定”。

　　从这个高考题我们可以看出，只要我们平时是关注了社会，没有读死书，死读书，就能很轻松容易地选对了;只要平时把知识做扎实了，在做这种题时，有时是不需要多想，一读就知道该填什么，选什么了。

　　更多内容请继续关注 贵州人事考试信息网 公务员考试 公务员考试网 公务员考试培训课程