四、参考解析

　　对于海南教育厅的这一规定，我们还要客观来看待。一方面中国的校服历史已近百年，其本身的符号象征与内含也被社会公众所认可。然而，另一方面利用校服赚取利益的问题也被人们所诟病。难怪这次海南教育厅的这一规定引发热议。

　　当然，总体上我们的教育部门是为学生和家长着想的，不能简单地说统一着装都是为了赚取经济利益。比如说城乡统一款式，不区分学校，在一定程度上也起到了避免学生产生攀比心理的作用。其实，问题的归结点就在于我们的公权力是否真正做到服务于民，为民着想。所以，本次事件之所以引发人们的质疑，主要还是由于如下原因造成的：

　　第一，这一规定的出台缺乏调查研究，没有群众基础。为什么要换校服，要拿出充分的理由。仅仅是为了避免学生产生攀比心理的这种说法是不够的。也就是说要事先对当事者的切身感受和社会的实际反响进行调查研究，比如从学生的感受，从校服的质量，从校服的款式（学校原来各自定款），从家长的经济承受能力去展开调查，从而得出需不需要换校服，需要什么样的校服、什么样价位的校服等一系列合理的结论，这才能被公众所信服。

　　第二，招投标机制不完善，缺乏细则。由此导致人们产生“走形式，很可能内定”这样的质疑。所以，本次事件当中的评审人员，即专家、老师、家长代表、学生代表等是否真正发挥作用，如何发挥作用，应有明确的机制细则并公开说明，不能含糊其词。从里到外，从前到后所有的过程都应细化，在阳光行运行，接受公众监督。

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