三、参考解析

　　目前，在我国一些高校存在着大学毕业生“被就业”的现象，但是，从“要求学生就业”到“学生被就业”，高校的就业率造假日益疯狂，这反映出三方面问题。

　　其一，教育部门对就业率造假的查处不严格，纵容高校的造假行为。

　　虽然教育部门早就有“严厉打击高校就业率造假”的通知与规定，但近年来鲜见对高校就业率进行核查，并严肃处理责任人的案例，久而久之，高校也就更加胆大妄为，甚至公开交流造假经验，“不怕做不到，只怕想不到”。

　　其二，“被就业”是政绩工程的异化形态就业率原本只是学校统计就业时的一个参数，不期然竟演变成学校招生的招牌，进而成为教育主管部门展示政绩的指标。在这个过程中，学校以虚高的就业率骗取国家投入和社会信任，而教育主管部门也以此作为一项政绩，向社会交代。

　　其三，“被就业”掩盖了实质上的就业难，可能造成有关方面对就业形势的误判。不能说学校、教育主管部门乃至地方政府在推动大学生就业上的积极努力，但任何事物都有其自身的规律。过度强调就业率，并将就业率指标纳入政绩考核，必然导致“欺上瞒下”行为的产生。而且，如果循此数据判断中国经济社会的话，难免产生“就业形势一片大好”的误判，进而使得大学生就业难的真问题迟迟得不到缓解。

　　“被就业”的出现，引发了较为恶劣的社会影响。高等学院作为教育使命的承担者，更应该本着实事求是的原则进行如实的呈报，更应该通过有效的渠道和方式促进大学生的广泛就业，以实际有效的行动解决现在大学生就业难的问题。教书育人是大学的责任和使命，真正关怀学生，指导学生，帮助学生才是学校的旨归和宿命。

　　教育部等有关部门应该采取相关的举措，一旦接到举报立即开展调查，对高校出现就业率统计误差实行一票否决制，严厉禁止此类情况的再度发生。人保部等相关部门、各所高校都应该尽可能为毕业生提供有效的就业服务，决不允许弄虚作假的“被就业”现象得以放任。“被就业”的学生要要求学校按照国家政策妥善的办理自己的档案关系，采取合法的手段维护自己的权益。

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