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第二部分 言语理解与表达
(共32道题)
31.(单选题)非遗图谱是一种经过一定的整理、选择、 ，以及图谱化处理以后所形成的系统性研究成果，因此，当它们被集中地 到一张非遗图谱中时，就会使这张非遗图谱体现出信息集聚、知识含量高的特点。例如在传统节日类非遗项目分布图中，全国100多个国家级传统节日类非遗项目集中在一张地图上呈现，各个节日的名称、族属、流传地域都可以在这张图中 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.筛选 凝结 一目了然 B.精简 归总 纤毫毕现
C.提炼 汇总 一览无余 D.绘制 归置 窥见一斑
32.(单选题)熔盐堆是第四代核能系统研究候选堆型中唯一的液态燃料堆。我国研发的熔盐堆，具体来说是“钍基熔盐堆”，通俗地说，就是用钍元素作为核燃料、用融化状态的盐作为热介质进行发电。钍是带灰色光泽的放射性金属元素，质地柔软，化学性质较活泼，可溶于氟化盐溶液中。钍基熔盐堆和常规铀反应堆不同，内部循环的不是水而是液态盐。这就是熔盐堆的关键所在，它既可被当作核燃料的承载体，又能被当作核裂变反应的冷却剂，因此在使用时要将它溶解在氟盐冷却剂里生成氟化盐。熔盐堆使用熔融状态的氟化盐携带着核燃料，有点类似地壳里的岩浆在“炉子”中燃烧，不断输出巨大的能量。
根据这段文字可知，钍基熔盐堆：
A.内部循环物质为液态盐 B.比常规铀反应堆更安全
C.只有溶于水后才能使用 D.用盐作为热介质进行发电
33.(单选题)国防故事能不能走进受众内心、拨动受众心弦，讲述方式至关重要。当前，多数单位在开展国防教育时并不缺少渠道和资源，缺的是引人入胜的方法和手段。讲好新时代国防故事、传播新时代国防声音，应该顺应媒体移动化、社交化、视频化发展趋势，创新理念、内容、形式、方法和手段，借助跨媒体、融媒体、全媒体等手段，通过场景式、空间化等讲述方式，才能做到真正讲好国防故事，厚植国防情怀，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。
这段文字意在表达：
A.教育应跟随时代的发展进步 B.讲好国防故事，提升国防教育感召力C.讲好国防故事，方式要与时俱进 D.能否讲好国防故事要看方法是否准确
34.(单选题)所谓特殊食品，主要指针对“一老一少”和病患群体的特殊类食品，包含保健食品、婴幼儿配方食品、特殊医学用途配方食品三类。这些食品往往具有某些特殊功能和作用，其质量安全直接关系到“一老一小”和病患等特定人群的生命健康。当前，人们对健康与营养的需求日益增多，这给特殊食品行业带来了广阔前景，也提出了更高要求。特殊食品生产经营企业必须进一步增强法治意识和责任意识，不断健全制度、强化培训，真正把食品安全主体责任明确到具体岗位上、落实到具体工作中、体现在风险防控成效里，切实维护好“一老一小一病患”的舌尖安全。
下列最适合做这段文字标题的是：
A.当好特殊食品的安全责任人 B.如何保障百姓舌尖上的安全 C.压实部门责任，特殊食品需特殊对待 D.筑牢特殊食品安全的“最后一道防线”
35.(单选题)杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书，通过深度的“学”与持续的“习”，让自己的思维与语言文字表达能力融合发展、相得益彰。身处信息时代，我们或许无法回避“快浏览”，但不能抛弃“深阅读”。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。读书贵在持之以恒，要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，日积月累、聚沙成塔，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。
这段文字主要介绍了：
A.碎片化阅读对于当代儿童的危害 B.读书应该持之以恒、有持续性
C.如何提升语言文字的应用能力 D.信息社会“深阅读”的重要性
（编辑：liyulu）
