4.联想想象法

　　想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程，简而言之，就是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。联想是通过赋予若干对象之间一种微妙的关系，从中展开想像而获得新的形象的心理过程。人们在日常生活中对事物产生的美感形成了特有的印象，而对视觉形象的记忆又随着人的思维活动形成了知觉与感觉形象的联系。联想是人的头脑中记忆和想像联系的纽带。由人对事物的记忆而引发出思维的联想，记忆的许多片段通过联想形式进行衔接，转换为新的想法。主动的、有意识的联想能够积极而有效地促进人的记忆与思维。这种方法实际上是一种充分的运用大脑和知识进行逻辑思维的过程，也可以训练考生的开放性思维，培养创新意识。

　　同样，我们在做题时，可以借用这种思维模式。如果所给选项中，有的词语很不容易区别或很难理，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组词或造句。而且，组的词或造的句是我们生活中耳濡目染的，人人皆知的。这样可以化难为易，把抽象变为具体，把知识联系生活。自然，做题就不是很困难了。

　　例4：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

　　①两会期间，许多代表明确提出，对乱收费的现象，人民群众早已深恶痛绝，政府必须采取强有力的措施——这种现象。

　　②《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心目中——了一座光明与希望的灯塔。

　　③欧盟人士认为，如果这样下去，势必影响欧元的顺利——，给以后的转换工作带来难度。

　　A.禁止 树起 过渡 B.制止 竖起 过渡

　　C.禁止 竖起 过度 D.制止 树起 过度

　　这个题，也是考查的近义词。虽然我们在生活中经常用到这些词语，但是一旦出现在具体的语言环境中，也就有点迷惑了。“禁止”和“制止”都有不准做的意思。但是要具体说出区别，比较困难。这样采用联想想象，在奥运会上，要严格查处“禁用”品如：兴奋剂，一旦查出将受到“禁赛”的处罚。在公共场所“禁止吸烟”。而“制止”可以联想想象为：我们必须制止恐怖事件的再次发生。从生活中的具体用法就可以得出一个简单的结论：“禁止”是命令性(法令或习俗)的不准、不许可，主语不明确，或没有主语(社会约定俗成的);“制止”则是采取强硬措施来迫使停止，有主语，是比较主动的行为。①“两会期间，许多代表明确提出，对乱收费的现象，人民群众早已深恶痛绝，政府必须采取强有力的措施——这种现象。”对于“对乱收费的现象”是法律法规所明文不允许的。可见在这里有主语，所以应用“制止”。至于“树起”和“竖起”都有起来的意思。“树”联想想象为“树立榜样”，“树立形象”，“树新风尚”“十年树木，百年树人”不难得出“树”有建立，塑造的含义在里面。“竖”联想为“竖起大拇指”几何中的横和竖。也可以归纳为伸出，或与水平成90度。和“树”相比少了：建立，塑造的含义。②“《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心目中——了一座光明与希望的灯塔。”这个公告是相当于是航标灯，“在人们心目中的地位”，表示一定的方位，意思很明确了，没有塑造和建立的意思在里面了，所以应选择“竖起”。最后“过度”和“过渡”都有超过的意思在里面。“度”亦可以联想想象为：欢度春节，度过愉快的时光，可见“度”有过的意思;也可表程度或一定的量，如：劳累过度。而“渡”，使人想到“渡口”、“渡船”、“摆渡”，从而得出“渡”是从岸的一边到岸的另一边，进而引申为：事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。③“欧盟人士认为，如果这样下去，势必影响欧元的顺利——，给以后的转换工作带来难度。”从“转换工作”我们可以分析得出是从一个阶段迈入到另一个阶段，显然要用“过渡”。

　　这种方法是比较容易理解，也很容易做到的。这种联想想象，可以把比较陌生、生疏的词语，通过对生活的关注、观察、了解和积累，转化为熟悉、常见的词语。通过语素的融通关系，语素意义的相对稳定性，可以猜想或推出选项中词语的含义，有助于在具体的遇境中准确地选择词语。

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