顾老师点拨
例6文段的整体思路值得考生思考：
首句：提出问题——存在收入差距;
第二句：分析问题——为何存在收入差距;
第三句：解决问题——引入再分配过程来弥补收入差距;
尾句：反面论证——不解决而引发的危害。
在处理整个文段时考生可以通过寻找关联词语的形式入手，也可以根据文章的行文脉络进行把握。在整个论述过程中，解决问题必然是文段的重点，因此由“所以”这一结论性引导词引出。此外当考生看到由“否则”引导的反面论证时也要马上反应出其作用是为了证明之前观点的正确性和权威性，从而再次确认文段主题句的位置所在。
【例7】(2006年国考)作为整体，中国在世界上举足轻重;但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情绪”。否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。
这段话谈论的核心意思是()。
A.中国急需提高国民的个人地位 B. 中国人需要调整自己的心理状态
C. 中国人为什么有“受害者情结” D. 崛起的中国要承担相应的国际地位
【答案】B
【解析】一道典型的主旨概括题。文中首句提出很多中国人的心态现状，第二句进行了解释说明为何会有这种心态。接着用“正因如此”引出作者的观点，即解决措施的主题句“我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的‘受害者情绪’”。换言之作者是在呼吁中国人应该克服受害者情结。由此可知作者意在强调中国人需要调整自己的心理状态，故B项正确。
顾老师点拨
例7尾句中出现“否则”二字，又一次运用反面论证来突出之前观点的重要性，因此反面论证法有其真正的实用性与操作性，考生一定要重点掌握，深入到考试作答的思维方式中。
【例8】(2005年国考)夏天少数人为贪图凉爽，早餐以冷饮代替豆浆和牛奶，这种做法在短时间内不会对身体产生影响，但长期如此会伤害“胃气”。在早晨，身体各系统器官还未走出睡眠状态，过多食用冰冷的食物，会使体内各个系统出现挛缩及血流不顺的现象。所以早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等。
这段文字主要谈的是()。
A.夏天吃早餐的重要性B. 夏天早餐喝冷饮的危害
C. 夏天早餐应吃什么食物D. 夏天吃早餐的注意事项
【答案】D
【解析】一道典型的主旨概括题。题干首先分析了早餐吃冷饮的害处，接着分析害处何在，最后用“所以”引导出了文段的主题句“早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等”。因此文段的主题句即“所以”引导的最后一句。根据阅读可以发现该句不仅说明夏天早餐应该吃什么，还强调吃的顺序，“首先……然后……”，隐含着一个表示先后次序的承接关系，因此最后的主题句是在讨论“夏天吃早餐的注意事项”，正确答案为D项。
【纠错】有些考生会受到C项的干扰，虽然C项也属于解决问题的语句，然而C项较大的不足就在于没有体现出吃早餐“首先……然后……”的顺序关系，因此予以排除。
顾老师点拨
例8不仅考查了考生寻找文段主题句的能力，还涉及了一个新的复句类型，即承接复句。因此掌握承接复句的内涵及分句之间的关系，对于考生准确作答来说也是非常重要的。
承接复句指各个分句依次叙述连续发生的几个动作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能颠倒。关联词语有“(首先)……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等。考生在掌握承接复句时，最重要的就是掌握这种类型分句之间固定的语序，不可颠倒。
【例9】(2003年国考)做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子·人间训》云：“众人皆知利利而病病，唯圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。
这段文字主要谈的是()。
A.现实生活中的事情都由利与弊组成 B. 要善于分析，争取做到利大于弊
C. 利与弊不是绝对的，是可以转化的 D. 我们应当努力争取做到有利无弊
【答案】C
【解析】一道典型的主旨概括题，关键在于寻找到文段的关联词语。文段首句提出利弊共存，接着举例说明问题，意思是众人都知道利就是利，弊就是弊，只有圣人明白弊就是利，利就是弊的道理。尾句用表示结论性的引导词“看来”引出结论，即对上述例子进行总结，提出利弊的辩证关系。因此该文段的主题句应该是“看来”引导的最后一句。C项的表述就是在阐述这种辩证关系，为原句含义的同义替换，因此C项为正确答案。
【纠错】 A项表述流于表面，只提到了利弊共存，没提到利弊的辩证关系。B项表述不当，文段并非图利除弊，而是要说明二者之间的转化关系，因此予以排除。D项表述过于绝对也应排除。
顾老师点拨
考生在作答主旨概括题时，要注意一些不引人注意的关联词语，如在表达结论时的“可见”、“看来”等词往往被人忽略，再如表示弱转折关系的“其实”、“实际上”、“事实上”、“只是”等词，也常为考生忽略，而这恰恰就是考查的要点和解题的关键。因此以上的关联词语要熟知熟记，活学活用。
上述例5～例9均属于结论后出现的主题句。其中几道题目难度较高，不仅仅要对主题句进行把握，还要观察进一步解释说明语句的含义对主题句进行的补充说明。因此考生在做这类较为复杂的题目时可以在确定主题句的位置之后，观察一下其后的语句，从而更为准确地把握主题句的中心内容。
（编辑：贵州华图）
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