例4:2008年国考
请根据给定资料9、10，分析这两个资料对搞好水电开发提供了哪些重要启示。
要求：分析简明扼要，条理清楚，不超过200字(15分)
这道题属于启示类的分析题，答案主要是因为漫湾水电开发存在严重问题，而美国存在类似问题，美国政府采取措施治理了这些问题，所以启示应该是合理套用美国的对策。漫湾的问题是我们得出启示的理由，属于启示的原因或者论据，但由于题干问的是启示，所以应该先写启示，再写具体的理由或者具体对策。答案的提纲应该是：
答：1、启示是。。。。。
2、具体来说有1、2、3、4、。。。。
3、之所以有这样的启示是因为漫湾存在问题1、2、3、4、。。。
而2011年省部级国考又考了一道启示类的分析题：
“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。
要求：准确、全面，不超过400字。
审这道题的时候很多同学一看后面是启示，还没有认真揣摩题干的要求就开始套用前面08年的套路，是第一个错误。08年的题只有一问，那就是请分析启示。但是2011这道题是两问，因为中间有一个“并说明”，“并”字表并列关联，说明前后是同样效力的，前半句的归纳是一道典型的概括题，后半问启示才属于分析题。而且题干中是先问的归纳，再问的启示，因此在答题时应该先进行概括的部分，再分析启示。
第二个常见错误就是很多同学没有认真去理解第一句话，在答题时把答案按照三条河分成了三条，像下面的格式：
答：密西西比河的危机：。。。。美国的举措是。。。。
亚马逊河的危机：。。。。巴西的举措是。。。。
尼罗河的危机：。。。。埃及的举措是。。。。
这种格式实际上是错误的。有两个原因：一是题干的表达是介绍了“危机和举措”，这才是这句话的主干，而三条河“等流域”只是一个定语，用来形容危机和举措的;二是阅卷人在阅卷的时候，看到每条前面的危机写对了就会直接给你这一个采分点的分数而不会再继续看完这一条，这样就导致后面的各国举措的采分点没有被阅卷人看到，这在阅卷过程中属于正常现象。所以答案应该按照主语来进行归纳，答案的格式应该这样分布：
答：生态危机：密西西比河。。。亚马逊河。。。尼罗河。。。
治理举措：美国。。。巴西。。。埃及。。。
启示：。。。。
同学们不要小看这样一个顺序，千万不要认为这是小问题，在标准答案里举措占6分，启示12分，危机一共才2分，如果阅卷人忽略掉你的举措的部分会扣掉6分的分数。考生写出了标准的答案，但还要注意如何让阅卷人清晰的看到你的答案的每一条。
四、漏答答案内容
近几年关于对策题的考察多为要求先概括问题，再给出解决问题的对策。这种对策题一般会在题干中明确要求考生概括或归纳问题，或者在题干中不要求，而是在下面的要求里有“问题明确”、“问题定位准确”、“问题概括准确”的要求，那么出现了这两种情况，则必须在答案中将问题明确写出，并且应该写在对策的前面。如果写在对策后面或者和对策写到一起，一个对策和一个问题并为一条，则不符合标准答案的“问题明确”的要求，而且也容易导致阅卷人在阅卷时将问题的采分点遗漏。
例5:2011年424联考
“给定资料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题。假定你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。(15分)
要求：问题明确;措施得当，具有针对性;分条作答;不超过300字。
例6:2012年地市级国考
“给定材料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政有关部门参考。(20分)
要求：(1)对存在的问题概括准确、扼要;
(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行;
(3)不超过400字。
这两道题通过仔细审题，会发现都要求先概括问题再给出对策，类似的题型还有很多，所以要求考生注意。
综上所述，审题是考试过程中一个很重要的环节，会导致考生丢掉很多不应该丢失的分数。所以在考试做题的时候一定要先仔细的审题，重视审题的作用，揣摩题干的要求，不要偏题、漏题，才能拿到更多的分数。
（编辑：贵州华图）
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