课后作业及答案解析：
1.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。
A.活动课程 B.潜在课程
C.综合课程 D.学科课程
1.D【解析】学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。语文、数学、外语等属于此类课程。故本题选D。
2.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A.洛克 B.斯宾塞
C.赫尔巴特 D.杜威
2.B【解析】第一个进入人的视野的真正课程问题，是由斯宾塞于1859年提出的“什么知识最有价值”的问题。这是课程问题明确化的开端。斯宾塞认为：“在能够制定一个合理课程之前，必须确定最需要知道些什么东西……必须弄清楚各种知识的比较价值”。他讲究知识的价值，注重人的社会生活对于科学知识的需求，是非常有意义的，但是他把课程仅仅看成是科学知识，则有所偏颇。故本题选B。
3.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。
A.克伯屈 B.杜威
C.卢梭 D.福禄贝尔
3.B【解析】活动课程正式规范化，并在教育领域中真正成为一种重要的课程形态是从杜威开始的。杜威基于自己的经验主义哲学指出：“教育就是经验的改造或改组。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”而经验与个体的兴趣紧密相连，杜威区分了学生的四种兴趣类型，并主张学校相应地开设有利于满足学生不同兴趣的活动。杜威的课程理论影响着西方甚至世界的学校教育实践，活动课程此后成为许多国家重要的课程形态。故本题选B。
4.有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准及教材等系统化活动的过程是( )。
A.课程分类 B.课程评价
C.课程实施 D.课程设计
4.D【解析】课程设计的任务就是要把课程目标和课程内容等转化为具体的课程计划、课程标准和教材。课程设计既是一个理论研究过程，也是一个实践过程。故本题选D
5.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程 B.活动课程
C.综合课程 D.融合课程
5.A【解析】学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。题干中表达的神学课程以及以自然科学为基础的课程，都是各领域中内容的精选组合，属于学科课程。故本题选A。
6.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
A.读、写、画 B.读、画、算
C.画、写、算 D.读、写、算
6.D【解析】注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故本题选D。
7.根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。
A.分科课程 B.活动课程
C.学校课程 D.综合课程
7.C【解析】根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。故本题选C。
8.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。
A.社会中心课程 B.技能性课程
C.拓展型课程 D.地方课程
8.C【解析】根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故本题选C。
9.根据课程的表现形式，课程可分为( )。
A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
B.综合课程和单一课程
C.国家课程、地方课程和学校课程
D.显性课程和隐性课程
9.D【解析】根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。故本题选D。
10.下列属于一级课程的是( )。
A.国家课程 B.地方课程
C.学校课程 D.基础型课程
10.A【解析】国家课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。它编订的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的世界先进水准，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。故本题选A。
（编辑：fengxueqin）
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