一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.()是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。
A.教师法 B.高等教育法
C.职业技术教育法 D.义务教育法
2.赵老师在讲解“青蒿素”时，向学生们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育，这体现了( )教学原则。
A.理论联系实际 B.科学性与思想性相统一
C.启发性 D.发散性
3.以下体现循序渐进原则的是( )。
A.桃李不言，下自成蹊 B.不愤不启，不悱不发
C.不陵节而施 D.学而时习之
4.贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。
A.尊重学生人格，关注个体差异 B.让学生自主选择课程
C.培养学生正确的学习态度 D.充分地给学生传授科学知识
5.影响人的身心的发展的因素且促进个人发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A.遗传因素 B.环境因素
C.个体主观能动性 D.教育
6.苏联教育家克鲁普斯卡娅说过：“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”，这句话充分说明了教师劳动具有()的特点。
A.复杂性 B.示范性
C.创造性 D.长期性
7.以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于创造思维和意志力培养的教学模式为()。
A.传递——接受教学模式 B.自学——指导教学模式
C.情境——陶冶教学模式 D.引导——发现教学模式
8.教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的方法是( )。
A.讲授法 B.谈话法
C.讨论法 D.演示法
9.在课堂讲授的类型中( )是教师通过深入地分析教材，论证事实，解释道理，进行比较、综合、概括、推理、判断等，做出科学的结论，使学生理解和掌握理论知识，形成正确的立场、观点和方法的一种讲授方式。
A.讲述 B.讲解
C.讲读 D.讲演
10.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是( )。
A.启发法 B.鼓励法
C.演示法 D.实验法
【参考答案】
1.D
【解析】教育部门法，一般是由全国人民代表大会常务委员会制定，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》等。近代教育立法以来，最早出现的教育部门法是《中华人民共和国义务教育法》。故本题选D。
2.B
【解析】科学性与思想性相统一原则指教学中要以马克思主义为指导。引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。题干中通过屠呦呦事件，学生感受到自豪的情感，故本题体现的是科学性和思想性相结合的原则。故本题选B。
3.C
【解析】《礼记·学记》“不陵节而施之谓孙”，即不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。故本题选C。
4.A
【解析】贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格，关注个体差异。故本题选A。
5.C
【解析】个体在与环境之间相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题选C。
6.B
【解析】这句话意在强调教师劳动具有示范性，必须注重自己的一言一行，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的对象。故本题选B。
7.D
【解析】传递——接受模式在我国中小学教学实践中较多地被采用。该模式认为教学是学生在教师指导下的一种对客观世界的认识活动，包括系统的基础知识和基本技巧，发展认识能力，形成良好的学习习惯和思想道德品质。故本题选D。
8.A
【解析】教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的方法是讲授法，谈话法强调师生交谈，讨论法强调生生交谈，演示法强调老师做演示实验学生观看。故本题选A。
9.D
【解析】讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。讲读是读(教科书)与讲的结合，边读边讲，亦称串讲。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。讲演则是教师在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。题干的描述体现了“讲演”的含义。故本题选D。
10.A
【解析】发现教学，也称为启发式教学，题干中出现的为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法考察的是启发法教学的含义。故本题选A。
（编辑：longyan01）
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