一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.小明单词听写完全正确，因此妈妈取消了他的抄写任务，之后他的听写单词成绩一直很优秀。小明妈妈应用了()。
A.正强化 B.负强化
C.取消性惩罚 D.呈现性惩罚
2.下列中能体现自我效能感的是()。
A.小华以为学习一定能获得好成绩 B.小胡抄作业被老师批评后自暴自弃
C.小林考试不及格导致上课不认真 D.小年因玩游戏入迷上课注意力不集中
3.奥苏泊尔根据学习者是否理解要学习的资料，把学习分为()。
A.无意义学习和类属学习 B.有意义学习和机械学习
C.发现学习和机械学习 D.无意义学习和接受学习
4.在中小学常用的教学方法中，下列哪项属于讨论法的要求()。
A.学生必须具备有关知识基础和一定的理解能力，独立思考能力，表达能力
B.学生要做好知识和思想方面的准备，注意理论和实践的联系
C.要科学分配练习的时间和练习的次数
D.要掌握好演示的时间，避免分散学生的注意力
5.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是( )。
A.组织和培养班集体 B.全面了解学生
C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作
6.“导生制”的管理模式最早出现的19世纪初的( )。
A.美国 B.英国
C.日本 D.法国
7.下列哪项更符合现代化教育的主要特征?()
A.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
B.教育逐步确立了实用功利的教育目的
C.学校教育系统逐步完善
D.人文教育与科学教育携手并进
8.班集体必须具备四个基本特征，其中( )是形成班集体的基础。
A.明确的共同目标 B.一定的组织结构
C.一定的共同生活准则 D.必要的活动
9.小浩对地理课本中的地理信息的学习以及词汇的学习，属于()。
A.概念学习 B.符号学习
C.命题学习 D.数据学习
10.班级管理的主要功能是( )。
A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序
C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理
【参考答案】
1.B
【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中“妈妈取消了他的抄写任务，之后他的听写单词成绩一直很优秀”取消厌恶刺激，促使小明行为向良好方面发展。故本题选B。
2.A
【解析】自我效能感由班杜拉首次提出，自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。选项A符合自我效能感的含义，能体现出小华对自己学习的主观判断。故本题选A。
3.B
【解析】奥苏贝尔以两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，分为接受学习和发现学习;另一个维度是学习材料和学习者原有知识的关系，分为机械学习和有意义学习。题干中“学习者是否理解要学习的资料”符合有意义学习和机械学习这组分类。故本题选B。
4.A
【解析】讨论法的要求是：第一，学生必须具备有关知识基础和一定的理解能力、独立思考能力、表达能力;第二，在讨论前教师应指导学生做好充分的准备，搜集资料，写好发言提纲;第三，讨论中应注意引导学生围绕中心问题，独立思考，大胆发言，要防止偏离中心;第四，要让更多的学生有发言的机会;第五，讨论后应及时总结，指出优点、缺点和需要进一步思考的问题。讨论法要求学生必须具备有关知识基础和一定的理解能力，独立思考能力，表达能力。所以A符合;学生要做好知识和思想方面的准备，注意理论和实践的联系，属于实习作业法，所以B不符合;要科学分配练习的时间和练习的次数，属于练习法的要求，所以C不符合;要掌握好演示的时间，避免分散学生的注意力属于演示法的要求，所以D不符合。故本题选A。
5.B
【解析】班主任做好班主任工作的基础和前提是全面了解学生。故本题选B。
6.B
【解析】导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称为“贝尔一兰卡斯特制”。故本题选B。
7.D
【解析】现代化教育的主要特征：(1)培养全面发展的个人由理想走向实践的道路;(2)教育与生产劳动相结合的深度和广度大大加强;(3)教育民主化向纵深发展;(4)人文教育与科学教育携手并进;(5)教育拥有前所未有的新手段;(6)教育日益显示出整体性、开放性;(7)教育的社会地位逐步发生根本变化;(8)终身教育和全民教育成为现在教育中富有生命力和感召力的教育思潮;(9)不断变革是现代教育的本性和存在方式。国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;学校教育系统逐步完善;教育逐步确立了实用功利的教育目的都属于近代教育的特点，所以ABC错误;人文教育与科学教育携手并进属于现代化教育的主要特点。故本题选D。
8.A
【解析】班集体形成必须具备的四个基本特征是：明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则和必要的活动。其中明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。。故本题选A。
9.B
【解析】符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。题干中对课本中的地理信息的学习以及词汇的学习，属于符号学习。故本题选B。
10.A
【解析】班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的基本功能是有助于维持班级秩序，形成良好班风;班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率;班级管理的最高目标有助于锻炼学生能力，学会自治自理。故本题选A。
（编辑：longyan01）
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