一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系的是( )。
A.学制 B.教育组织
C.教育法规 D.教育制度
2.关于个体身心发展的影响因素说法不正确的是( )。
A.遗传是不可以改变的
B.环境对个体发展的影响既有积极作用也有消极作用
C.学校教育对个体发展主要起主导作用
D.个体主观能动性对个体发展具有巨大作用，促进个体发展从可能状态转向现实状态的决定性因素
3.认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是( )。
A.詹姆斯 B.布鲁纳
C.斯金纳 D.桑代克
4.第八次新课程改革理论基础不包括( )。
A.多元智能理论 B.建构主义理论
C.人本主义理论 D.需要层次理论
5.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )。
A.直观性原则 B.巩固性原则
C.启发性原则 D.循序渐进原则
6.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是( )。
A.有意注意 B.无意注意
C.随意注意 D.有意后注意
7.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵( )。
A.2遍 B.4遍
C.6遍 D.8遍
8.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是( )。
A.陶冶教育法 B.榜样示范法
C.实际锻炼法 D.品德评价法
9.皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A.10 B.9
C.12 D.18
10.课外校外教育的主要组织形式( )。
A.小组活动 B.集体活动
C.个人活动 D.文体活动
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。故本题选A。
2.【答案】A
【解析】遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。故本题选A。
3.【答案】B
【解析】布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，所谓学科的基本结构，是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。故本题选B。
4.【答案】D
【解析】第八次新课改的理论基础主要有多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论。故本题选D。
5.【答案】C
【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中，《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是：引导学生而不是牵着学生的鼻子走，严格要求学生而不是压抑学生个性发展，启发学生而不是直接告诉学生答案，体现了教学的启发性原则。故本题选C。
6.【答案】B
【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中，由于作为外在刺激物蝴蝶的飞舞，“大家都把视线转向它”，这是一种没有目的也无需努力且不由自主的注意，即无意注意。故本题选B。
7.【答案】A
【解析】学习的熟练程度达到150%时(即1.5倍的学习量)，记忆效果最好。背诵4遍的时候正好记住，那么4×1.5=6，即6遍时记忆效果最佳。但是，题干中问得是“还应”，故而正确答案是6-4=2，即还应背诵2遍。故本题选A。
8.【答案】A
【解析】情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。题干中苏霍姆林斯基的这句话属于校园环境陶冶。故本题选A。
9.【答案】A
【解析】皮亚杰认为儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。故本题选A。
10.【答案】A
【解析】小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。故本题选A。
（编辑：longyan01）
QQ交流群
