教综模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.下列教学模式中，与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是( )。
A.复式教学 B.合作教学
C.贝尔—兰卡斯特制 D.道尔顿制
2.( )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
A.教学反思 B.传授知识
C.教学创新 D.教学控制
3.( )是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
A.职业良心感 B.职业荣誉感
C.职业幸福感 D.职业责任感
4.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心;二是教师( )。
A.敬业精神 B.渊博的知识
C.高超的能力 D.富于激励和想象的倾向
5.下列内容中属于《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利是( )。
(1)从事科学研究、学术交流(2)遵守宪法、法律和职业道德(3)按照规定完成学习任务(4)参加进修或者其他方式的培训(5)开展教育教学改革和试验
A.1、3、4 B.1、4、5
C.2、3、4 D.2、4、5
6.依法治教的前提和基础是( )。
A.教育规范 B.教育制度
C.教育立法 D.教育监督
7.( )年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
A.1999 B.2001
C.2002 D.2003
8.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A.遗传 B.环境
C.教育 D.个体的主观能动性
9.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于( )。。
A.第一印象 B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应 D.移情效应
10.教师的教学风格有讨论式教学和( )教学。
A.演讲式 B.学习式
C.探讨式 D.灌输式
【参考答案】
1.D
【解析】本题考查的是道尔顿制。道尔顿制主张教师不再向学生传授系统知识，学习进度从尊重学生的个体差异出发，“学习计划”由学生与教师协商决定。与“翻转课堂”的理念类似的教学组织形式是道尔顿制。故本题选D。
2.A
【解析】本题考查的是教学反思的地位。教学反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为为依据的剖析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。教学反思是一种有益的思维活动，是教师专业发展和自我成长的核心因素，它对教师提高理论素养、提高教育教学能力、提高专业化水平具有不可替代的作用，是教师专业发展和自我成长的核心因素。故本题选A。
3.C
【解析】本题考查的是职业幸福感的地位。教师职业道德情感包括职业正义感(最基本、最高尚)、职业责任感(职业道德行为的出发点和动力)、职业义务感、职业荣誉感、职业幸福感和职业自豪感。其中，职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业素养之后产生的一种自我满足和愉快的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。故本题选C。
4.D
【解析】本题考查的是教师人格特征。教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。故本题选D。
5.B
【解析】本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条规定，我国教师享有以下基本权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。 (2)从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。简称获取报酬待遇权。(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。简称民主管理权。(6)参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。遵守宪法、法律和职业道德和按照规定完成学习任务属于教师的义务。故本题选B。
6.C
【解析】本题考查的是依法治教的前提。依法治教，就是依据法律来管理教育，规范教育行为。即在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道。具体来说，就是用法律来规范教育管理活动，协调教育关系，指导教育活动，解决教育矛盾，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。教育立法是依法治教的前提和基础。要做到依法治教，首先是要有法可依，教育立法就是解决有法可依的问题。故本题选C。
7.B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。2001年全国基础教育工作会议召开后，6月8日教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，明确了基础教育课程的目标和总体框架。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确了本次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。故本题选B。
8.C
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。人的身心发展受到很多因素的影响，其中主要的影响因素有遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性等。遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。环境为个体的发展提供了多种可能。学校教育对人的发展起着主导作用。个体主观能动性是人的身心发展的内在动力。故本题选C。
9.C
【解析】本题考查的是罗森塔尔效应。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题中老师的眼神、手势和表情使学生受到鼓舞，取得进步，是教师期望产生的效果，属于罗森塔尔效应。故本题选C。
10.A
【解析】本题考查的是教学风格的类型。教师的教学风格，从教学方式来分，包括两种：演讲式和讨论式。对这两种风格进行的科学研究表明，就学生掌握教材和程度来看，演讲式优于讨论式，但二者差别不大，就学生积极性、主动性和个人表达力来说，讨论式优于讲演式。故本题选A。
（编辑：luxianyue）
