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对策题对于大家来说，并不陌生，如果你要深究其中，确实还是可以发现不少闪光之处。纵观近年来国考公务员的考试，对策题考的几率已经大幅度下降了，当然，这并不代表它不考了，只是它的出题方式已经变得更加的复杂。对策题的答题方法，就是问题\原因+对策。问题、原因在材料中是可以轻松的找到，但对策就来的没有那么容易。
我们在平时看相关的参考书的时候，讲到提出对策来源，主要有四个方面，第一种是现成的对策，第二种是借鉴别国的做法。第三种是原因或问题的反推，第四种是结合自身的经历或工作经验。接下来，我们就看看这些方法的适用范围。
第一种对策来源的方法：现成的对策，这种考试形式，在联考中有时偶尔出现。我们看一道往年：“‘给定资料5’提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题。假定你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。”这道题相对来说比较简单，因为你可以从给定的资料中找到许多相应的措施。
第二种对策来源的方法：借鉴他国的经验，确切的说，不能作为提出对策题的方法，将其归入到启示题中对策的来源，这样就会更好。“请从给定资料4所介绍的美剧、韩剧成功事例中，概括出值得我们借鉴的经验。”这就是一道典型的启示题。它的对策就是借鉴别国的做法。
第三种对策来源的方法：问题或原因的反推，这种出题形式在往年考试中出现的几率是最高的，让我们根据问题或原因去反推出对策，它具有一定的灵活性，可以允许考生在答案中体现自己的想法。这就把对策题这一看似呆板的命题方式考活了。这一出题方式，应该是考生把握的一个重点。“‘给定材料4-6’反映了城市管理的复杂性与管理过程中的习惯做法，”一罚了之“的管理方式往往令百姓难以接受。请就此难题提出你的解决之道。”就适用于这种方法。
第四种对策来源的方法：结合自身的经验或工作经历，作为一名刚刚毕业的大学生，在个人的经历或经验是相当缺乏的，让学生自己提出新颖的措施，显然是有一定的难度。为了让学生能够更好的答好这一道题，我们就提出了六大层面：政策规划、体制机制制度、法律法规、执行监管、要素投入、宣传教育。但许多学员发现自己学了之后，并没有把它好好利用起来。为什么会出现这种情况呢，六大层面并不是经常用到，它一般是对对策内容进补充性，使其提出的对策能够更加的落地执行。“‘给定资料5’提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题。假定你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。”这一道题中有一条对策，就可以通过六大层面来进行把握，那就是普查员素质方面存在问题，那么，材料中又没有现成的措施。此时，如果单单根据问题的反推，那就是提高普查员的思想素质，这样一写，就没有达到对策题的要求。对策题的要求中讲到，要有可行性、可操作性，这种提法，显然没办法落地执行。此时，就可以采用六大层面中“宣传教育”中教育层面，我们在提的时候，就可以讲到通过培训、讲座的方式，对普查员进行教育，提高其思想认识。
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（编辑：贵州华图）
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