一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.苏霍姆林斯基的教学教育思想的核心内容是( )。
A.认知结构 B.全面发展的教育理论
C.范例式 D.教育最优化
2.中国地大物博，幅员辽阔，各个地方差异较大，在开发乡土教材时，需要结合当地的情况进行制定需要遵循的原则是( )。
A.直观性原则 B.启发性原则
C.循序渐进原则 D.理论与实际相结合原则
3.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。
A.疏导性 B.因材施教
C.导向性 D.尊重学生与严格要求相结合
4.道德认知发展阶段论的代表人物是( )。
A.杜威 B.马卡连柯
C.班杜拉 D.柯尔伯格
5.当前，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和( )。
A.人生观教育 B.价值观教育
C.素质教育 D.心理健康教育
6.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
7.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴了一个特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是( )。
A.榜样示范 B.说服教育
C.情境陶冶 D.品德评价
8.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。其中，小学阶段的德育重点主要是( )。
A.基本道德知识的理解与掌握 B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导 D.人生观、价值观的选择与确立
9.下列选项不属于德育的个体性功能的是( )。
A.生存功能 B.发展功能
C.享用功能 D.社会发展功能
10.班主任在班级管理中的作用描述不正确的是( )。
A.班主任是班级管理的领导者 B.班主任是班级管理的决策者
C.班主任是班级制度的贯彻者 D.班主任的工作就是管理班级、教好学生
【参考答案】
1.B
【解析】苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》中阐述了全面和谐教育的思想，提出要培养全面和谐发展的人，B选项正确。A选项，是布鲁纳的思想;C选项，是瓦根·舍因提出的;D选项，是巴班斯基的观点。故本题选B。
2.D
【解析】理论联系实际原则的基本要求：书本知识的教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识的能力;正确处理知识教学与技能训练的关系;补充必要的乡土教材。题目中，结合当地实际情况，体现了理论与实际相结合的原则。故本题选D。
3.D
【解析】“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”即尊重学生与严格要求相结合德育原则。故本题选D.
4.D
【解析】认知模式由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化。故本题选D。
5.D
【解析】我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。故本题选D。
6.D
【解析】行是关键，是衡量人道德品质的标志。思想品德教育的最终目的是培养学生良好的道德行为。故本题选D。
7.C
【解析】在每一个马桶盖上都贴了一个特别漂亮且富有提示意义的卡通画创设良好情境，这一做法运用的教育方法是情境陶冶。故本题选C。
8.B
【解析】小学阶段的德育重点主要是日常行为习惯的养成与实践。其他三项为干扰项，排除。故本题选B。
9.D
【解析】德育的个体性功能包括生存功能、发展功能、享用功能。故本题选D。
10.D
【解析】班主任工作的任务包括：(1)带好班级、教好学生;(2)思想品德教育;(3)组建良好的班集体;(4)促进班集体成员的全面发展。其中，思想品德教育是主要任务和工作重点。D选项，班主任除了管好班级、带好学生，还有别的任务，说法错误。故本题选D。
（编辑：liyulu）
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