一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是指心理发展的哪一特性?( )
A.连续性 B.阶段性
C.差异性 D.不均衡性
2.班级管理的出发点和最终归宿是( )。
A.满足学生发展的需要 B.培养良好的班集体
C.组织开展班会活动 D.协调校内外教育力量
3.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则
C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则
4.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一的班主任。在开学初，王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是( )。
A.保证班级每位学生的成绩 B.选择好管理班级的小助手
C.组织建立良好的班集体 D.促进每位学生的全面发展
5.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是( )，二是( )。
A.职权影响力，个性影响力 B.个性影响力，学术影响力
C.年龄影响力，职权影响力 D.职权影响力，学术影响力
6.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )。
A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才
C.因材施教，发展青少年个性特长 D.行政干部
7.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是( )。
A.见风流泪 B.谈梅生津
C.睹物思人 D.望而生畏
8.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )。
A.同步发展 B.优先发展
C.快速发展 D.共同发展
9.一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于( )。
A.诊断性评定 B.形成性评定
C.总结性评定 D.非正式评定
10.班级管理的基础和前提是班级的( )。
A.制度管理 B.教学管理
C.活动管理 D.学习管理
【参考答案】
1.C
【解析】心理发展的差异性特点指，个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。有人大器晚成，有的少年英才等，符合差异性。故本题选C。
2.D
【解析】平行管理即班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题选D。
3.A
【解析】班级管理是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。故本题选A。
4.C
【解析】班主任工作的首要任务是组建良好的班集体，班主任的中心任务是促进全体学生的全面发展。故本题选C。
5.A
【解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力表现在职权影响力，个性影响力。故本题选A。
6.C
【解析】题干描述的是兴趣小组等课外活动，目的就是为了发展学生的特长，贯彻因材施教的理念。故本题选C。
7.B
【解析】巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫作第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫作第二信号系统，如“谈虎色变”“谈梅生津”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。故本题选B。
8.B
【解析】《中华人民共和国教育法》第四条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”故本题选B。
9.A
【解析】诊断性评价(教学前评价或前置评价)一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。题干中，教学前摸清学生情况的评价，指的是诊断性评价。故本题选A。
10.A
【解析】班级管理的内容主要有：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。班级制度管理是班级管理的基础和前提，因为制度是调节人与人之间的行为规范，是班级管理的具体体现。以学生守则为主要依据展开的制度管理具有基础性、强制性、实际操作性等特点。故本题选A。
（编辑：liyulu）
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