1.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是( )。
A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法
C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法
1.【答案】B
【解析】本题考查教学方法。教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，题干中的老师让学生观察蚕宝宝体现了对演示法的实物直观工具，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。老师让全班学生交流成果体现了讨论法。故本题选B选项。
2.在学习过程中学生经常会把“戌”写成“戊”，把“拆除”写成“折除”，体现学生的知觉( )特征不高。
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
2.【答案】A
【解析】本题考查学生认知特点。整体性，不涉及对文字意义的理解。故本题选A选项。
3.学生小傅在分析问题的时候，往往只看到问题的一个方面，而且其分析结果也非常容易受到周围学生观点的影响。据此判断，小傅最有可能属于( )学习风格。
A.冲动型 B.反思型
C.场独立型 D.场依存型
3.【答案】D
【解析】本题考查学生认知特点。场依存型的学生是以外部为参照，易受暗示。故本题选D选项。
4.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。
(1)膝跳条反射(2)谈梅生津(3)蜘蛛结网(4)儿童模仿电影中人物的行为
A.(1)(2) B.(1)(4)
C.(2)(3) D.(2)(4)
4.【答案】D
【解析】本题考查学习的概念。学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。(1)属于无条件反射，(3)先天性行为。故本题选D选项。
5.奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。
A.知识学习和技能学习 B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习 D.机械学习和意义学习
5.【答案】B
【解析】本题考查奥苏贝尔学习理论。根据学习进行的方式分为接受学习和发现学习，根据对材料的理解程度分为机械学习和意义学习。故本题选B选项。
（编辑：liyulu）
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