一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是( )。
A.非参与式观察 B.非结构性观察
C.间接观察 D.结构性观察
2.按照一定的目的和计划，间接地搜集与研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实。通过分析、概括等方法，发现问题，进而探索教育规律的研究方法是( )。
A.调查法 B.观察法
C.自然实验法 D.教育经验总结法
3.教师提高教学研究技能的途径是( )。
A.阅读、合作、行动研究 B.探究、合作、行动研究
C.阅读、探究、合作 D.探究、叙事研究、阅读
4.在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事性，以获取有意义信息的方法。这称之为( )。
A.观察法 B.实验法
C.调查法 D.故事法
5.下列教育文献中，不属于教育档案的是( )。
A.教育志 B.教育统计
C.教育史 D.教育年鉴
6.教师对学习困难，成绩差的学生进行的研究属于( )。
A.调查法 B.研究法
C.个案法 D.实验法
7.教育研究首先必须遵守的原则是( )。
A.伦理原则 B.匿名原则
C.保密原则 D.自愿原则
8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法
C.文献法 D.行动研究法
9.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于( )。
A.基础研究 B.实验研究
C.应用研究 D.理论研究
10.班级管理中，有些班主任在给学生排座位时，学习成绩好的学生具有选择座位的优先权，而成绩差的学生将会被班主任安排在教室最后一排的角落里。班主任老师的做法( )。
A.是激发学生学习积极性的手段 B.是管理班级的有效手段
C.侵犯了学生的人格尊严权 D.侵犯了学生的受教育权
【参考答案】
1.D
【解析】观察法根据是否有统一设计和一定结构的观察项目，分为结构式观察和非结构式观察;根据观察者是否直接参与分为参与式观察和非参与式观察。结构性观察法是指观察者事先确定观察样本和观察项目，并设计记录观察结果的指标。因此与非结构式观察法的探索性截然不同，结构式观察法建立在对所观察事物的深入了解的基础上，并设计严格的记录表格，对资料进行准确的分类、记录、编码。故本题选D。
2.A
【解析】调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。题干描述符合调查法的概念，故本题选A。
3.A
【解析】教师提高教学研究技能的途径是阅读、合作、行动研究。故本题选A。
4.A
【解析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。题干描述的是观察法的概念。故本题选A。
5.C
【解析】教育档案类文献包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、葛志、碑刻等。故本题选C。
6.C
【解析】个案法是指要求对某个人(或某些人)进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理的原因。故本题选C。
7.A
【解析】在进行教育研究的过程中，研究者不仅有责任确保研究本人符合伦理要求，还应该确保合作者、研究助手、学生等对待被试的行为符合伦理要求。所以教育研究首先必须遵守的原则是伦理原则。故本题选A。
8.D
【解析】行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动，该活动强调在现实情境中自主进行反思性探索，强调研究与活动的一体化。故本题选D。
9.C
【解析】应用性研究以具体、特殊为特征，他是对基础性研究的成果作进一步的验证，就所关注的某一实际问题，例如某一课程设置问题、某一特殊的教师培训计划。从大量的案例中寻求概率性的必然结论。其目的在于解决某些特定的问题或提供直接有用的知识。故本题选C。
10.C
【解析】学生的权利包括人身权和受教育权。人身权包括人格尊严权、人身自由、身心健康权等。成绩差的学生将会被班主任安排在教室最后一排的角落里的做法是错误的，侵犯了学生的人格尊严权。故本题选C。
（编辑：longyan01）
QQ交流群
