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资料分析如何一眼“瞪”
在资料分析的学习和刷题过程中，很多学员反馈资料分析最大的的问题就是时间不够。感觉每道题都可以做，但是就是没时间。其实在资料分析里很多模块都可以不计算，找到数据直接可以“瞪”出答案，特别是一些基础题型。必须加快做题速度。这样才能和对手拉开时间差距。拉开时间差距就等于拉开了分差。接下来我们以两道例题为例子让大家感受下如何来不计算直接看数据得答案。
【例1】
2012—2016年期间，我国固定互联网宽带接入用户的平均数是：
A.18425万户
B.22425万户
C.25425万户
D.27425万户
【答案B】
【解析】第一步，观察发现题目要求12-16年固定互联网宽带用户的平均数，锁定到黑色柱状图。平常我们求平均数都是把所有数据加和然后除以总个数。但是省考的考试中题目是很严谨的。既然给到了柱状图，各自有各自的高度差。那就直接利用我们的文具直尺或者直接找到中间数据大概估计一下。
第二步，A选项明显太低了。只有12年低于A选项，C选项虽然有15、16年高于，但是12-14年三年太低了。所以也不符合，D选项更是不可能，即可看出答案是B选项。选项之间差距比较大的时候可以充分利用选项差距瞪出答案。
【例2】2011年全国共发生各类地质灾害15664起，其中，滑坡11490起、崩塌2319起、泥石流1380起、地面塌陷360起、地裂缝86起、地面沉降29起，与上年相比，发生数量下降48.9%，造成人员伤亡的地质灾害119起，死亡245人、失踪32人、受伤138人;直接经济损失40.1亿元。
2011年全国发生各类地质灾害的数量比2010年少：
A.8004起
B.16753起
C.16369起
D.14990起
【答案D】
【解析】第一步，判断题型属于求增长量的题目，那我们先利用百化分可得知n≈2，n应该略大于2。
第二步，题目求减少量，所以应该用现期除以n-1，那我们可以知道n比2略大，n-1比1略大。现期15664除以比1略大的数得到的值必须比15664小一点。锁定到D选项为正确答案。
通过以上例题我们可以总结，在图表类题型求平均数的时候可以结合文具大概估算一下瞪出答案。在求增长量或者是基期的时候可以先考虑分母(即1+增长率等)到底大于1还是小于1来判断数据大于本身还是小于本身来锁定答案。
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