一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。
A.活动课程 B.学科课程
C.潜在课程 D.综合课程
2.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力 B.课堂控制
C.课堂气氛 D.课堂管理
3.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。
A.有意注意 B.无意注意
C.共鸣 D.兴趣
4.教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。
A.设计练习作业 B.选取直观教具
C.制定教学进度计划 D.检查学生的学具
5.“学生自学和独立作用，当有疑难时才向教师请教，教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业，教师按月向这生布置学习任务，学生完成一阶段的任务，向教师汇报并接受考查，学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”，这种教学组织形式是( )。
A.班级授课制 B.道尔顿制
C.文纳特卡制 D.分组教学制
6.个人在学习活动中感到某种欠缺，而力求获得满足的心理状态是( )。
A.学习动机 B.学习需要
C.学习兴趣 D.学习期待
7.有能力、独立性强、自律、知足、爱探索、善于控制自己、喜欢交往、表现成熟，具有以上品质的儿童是在( )教育方式下成长进步的。
A.放纵性 B.专制型
C.自由型 D.民主型
8.下列选项中，完整表述心理学的研究对象是( )。
A.心理现象及其规律 B.教育发展及其规律
C.生理现象及其规律 D.心理发展及其规律
9.素质教育的内涵与应试教育的本质区别( )。
A.是否面向全体学生 B.是否促进学生个体发展
C.能否培养学生的创新精神和创新能力 D.是否能提高学生的成绩
10.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养( )。
A.勤奋感 B.亲密感
C.自我同一性 D.自我整合
【参考答案】
1.【答案】B
【解析】学科课程是指从各门科学领域选择部分内容、分门别类地组织起来的课程体系。我国中小学开设的语文、数学、英语等课程都属于学科课程。故本题选B。
2.【答案】D
【解析】课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。故本题选D。
3.【答案】B
【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定的、不需要意志努力的注意。题干中，教师通过抑扬顿挫的语言和适当的表情，使学生把注意力放在学习上，体现了无意注意。故本题选B。
4.【答案】C
【解析】教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划，即备教材、备学生、备教法。故本题选C。
5.【答案】B
【解析】道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。故本题选B。
6.【答案】B
【解析】学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。B选项符合题意。A选项，学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习标的一种内在过程或内部心理状态。C选项，学习兴趣是对活动的认识倾向性。D选项，学习期待是指个体对学习活动所要达到标的主观估计。故本题选B。
7.【答案】D
【解析】家庭教育方式一般分为放纵型、权威型、民主型。(1)权威型教育环境长大的孩子容易变得消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性;(2)放纵型教育环境下长大的孩子，多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、蛮横无理、胡闹等。(3)民主型家庭教育方式长大的孩子有能力、独立性强、自律、知足、爱探索、善于控制自己、喜欢交往、表现成熟。故本题选D。
8.【答案】A
【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。故本题选A。
9.【答案】C
【解析】创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，也是也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。故本题选C。
10.【答案】C
【解析】埃里克森的人格发展阶段理论主要是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0-1.5岁);(2)自主感对羞耻感(2-3岁);(3)主动感对内疚感(4-5岁);(4)勤奋感对自卑感(6-11岁);(5)自我同一性对角色混乱(12-18岁);(6)亲密感对孤独感(成年早期18-30岁);(7)繁殖感对停滞感(成年中期30-60岁);(8)完美无憾对悲观绝望感(成年晚期60岁-)。12-18岁阶段的发展任务是培养自我同一性。故本题选C。
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（编辑：liyulu）
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