1.以雄辩和与青年智者的问答法而著名的西方古代哲学家是( )。
A.苏格拉底 B.柏拉图
C.亚里士多德 D.卢梭
2.( )是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。
A.制度文化 B.精神文化
C.学校文化 D.物质文化
3.( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
A.布卢姆 B.瓦·根舍因
C.布鲁纳 D.赞科夫
4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期 B.生长高峰期
C.心理断乳期 D.发展关键期
5.衡量一个班级集体成功与否重要标志是( )。
A.形成群体规范 B.老师的威信
C.集体活动数量 D.群体凝聚力
6.在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性
C.差别感觉阈限 D.差别感受性
7.欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境时，运用的是( )。
A.记忆表象 B.创造想象
C.再造想象 D.幻想
8.人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于( )。
A.瞬时记忆 B.短时记忆
C.长时记忆 D.形象记忆
9.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于( )。
A.符号学习 B.概念学习
C.命题学习 D.发现学习
10.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的( )。
A.组织策略 B.认知策略
C.精加工策略 D.资源管理策略
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】苏格拉底是古希腊著名的哲学家、教育家，以“问答法”(即“产婆术”或苏格拉底方法)著称。故本题选A。
2.【答案】D
【解析】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。其中学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校的物质文化又包含了学校环境文化和设施文化两种表达方式。故本题选D。
3.【答案】A
【解析】布卢姆在在他的《教育目标分类学》中将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域。故本题选A。
4.【答案】D
【解析】个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。据此心理学家提出了发展关键期的概念。关键期是指一个时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。题干所述属于关键期。故本题选D。
5.【答案】D
【解析】群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。故本题选D。
6.【答案】C
【解析】刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。这里指的是引起的新感觉，而这种感觉最小差别量的能力，叫做差别感受性。本题考查的是“最小差异”的“音量变化”，即是数量差异(而非感受能力的变化)，故而是差别感觉阈限。故本题选C。
7.【答案】C
【解析】再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干中，读到“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，想象到相关画面，属于再造想象。故本题选C。
8.【答案】B
【解析】短时记忆是指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。短时记忆持续时间为1分钟之内。短时记忆的编码方式有听觉编码和视觉编码两种，主要是听觉编码。题干中的记录电话号码主要是听觉编码，而且持续时间有限，故而属于短时记忆。故本题选B。
9.【答案】A
【解析】奥苏贝尔的有意义学习可以分为三种类型：符号学习、概念学习和命题学习。其中，符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习。汉字、英文单词的学习就属于词汇学习。故本题选A。
10.【答案】D
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助(或资源利用)策略。安排学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。故本题选D。
（编辑：longyan01）
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