一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.我国西周以后，学校教育制度已经发展到一定的形式，教育特征主要表现为“政教合一”，并伴有了“国学”与( )。
A.“大学” B.“小学”
C.“私学” D.“乡学”
2.“杀婴制”属于下列哪个时代的制度( )。
A.古代印度 B.古代雅典
C.古代斯巴达 D.古代埃及
3.以下属于批判教育学理论观点的是( )。
A.批判教育学的主要代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和赫尔巴特
B.学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构
C.批判教育学的目的就是对他们进行“灌输”，以达到有意识“解放”的目的
D.批判教育学认为教育理论研究能采取唯科学主义的态度和方法，要采用实践批判的态度和方法
4.对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是( )。
A.激发道德情感 B.锻炼道德意志
C.掌握道德概念 D.提高道德认识
5.德育模式是在实施过程中，德育理念内容、手段、方法途径等的有机组合方式，认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动的解释并作用于情境的德育模式( )。
A.价值澄清模式 B.社会模仿模式
C.体谅模式 D.认知模式
6.校风是学校文化的集中体现，校风是物质文化、制度文化和( )的统一体。
A.精神文化 B.认知文化
C.价值文化 D.规范文化
7.被称为“隐性课程”和“第二教师队伍”的是( )。
A.环境 B.班集体
C.家庭 D.同伴
8.陶行知任育才学校校长时，发现一个同学要拿砖头砸人，他制止后，不但没有批评，反而使用四颗糖果分别奖励他尊重老师、守时、正义感、敢于承认错误，促进学生积极反省，不断成长。这一案例体现的德育原则是( )。
A.知行统一原则 B.因材施教原则
C.长善救失原则 D.疏导原则
9小明进入青春期后经常出现叛逆的倾向，根据皮亚杰的观点，他现在的认识能力发展到了( )阶段。
A.前运算 B.感知运动
C.形成运算 D.具体运算
10.某小学李老师在日常教学中，经常认真观察，发现教育教学中的新问题，并展开研究，并且把研究结果应用到工作中。这一研究方法是( )。
A.文献法 B.调查法
C.实验法 D.行动研究法
【参考答案】
1.D
【解析】周朝是我国奴隶社会的鼎盛时期。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系。形成了“学在官府，政教合一”的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。故本题选D。
2.C
【解析】杀婴制是古代希腊城邦斯巴达特有的残酷的优胜劣汰的新生儿选择制度，将出生不久的新生儿交由长老检查，强壮健康的留下，不健康不强壮的直接扔掉，任其自生自灭。七岁以下的小孩由父母抚养，7岁后的男孩交由国家教育场所集中教养，实行军事化管理，接受严格的军事训练，接受力量、格斗技巧甚至是忍耐力的极限挑战，很多人又会在这一轮的选择中被淘汰。正因如此，斯巴达人在希腊城邦中军事实力陆军最强。故本题选C。
3.B
【解析】批判教育学是20世纪70年代西方教育理论界占主导地位的教育思想，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，以及法国的布尔迪尔等。选项A中的赫尔巴特不是代表人物。因此A选项错误。选项C批判教育学的目的强调的是帮助学生和教师对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识解放的目的。因此C选项错误。选项D批判教育学认为教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，要采用实践批判的态度和方法。因此D选项错误。故本题选B。
4.B
【解析】道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定目标把品德行为坚持到底。故本题选B
5.B
【解析】常见的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式。其中社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，他用替代性学习概念，建立了观察学习的理论体系，强调刺激与反应。题干描述符合社会模仿模式。故本题选B。
6.A
【解析】校风是学校文化的集中体现，校风是物质文化、制度文化和精神文化的统一体，认知成分、理想成分、价值成分和理想成分都是精神文化的构成部分。故本题选A。
7.A
【解析】隐性课程强调的是一种潜移默化的对学生的各个方面发生影响的因素。对学生施加影响的因素，除了教师主体和我们看的见摸得着的有计划的对学生施加影响的方面还有一种，我们很难有组织有计划的对学生产生影响的外在因素即环境。环境被称为“第二教师队伍”，是一种“隐性课程”。故本题选A。
8.C
【解析】德育原则中的长善救失原则是指，在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题干中陶行知不批评，反而表扬其优点，遵循了该原则。故本题选C。
9.C
【解析】青春期指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，大体为10-20岁的时期。这个年龄段的青少年在认识能力发展上属于形式运算时期。故本题选C。
10.D
【解析】行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。李老师在日常教学中，经常认真观察，发现教育教学中的新问题，并展开研究，并且把研究结果应用到工作中，符合行动研究法。A选项，文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。故本题选D。
（编辑：liyulu）
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