一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是( )。
A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊
2.学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是( )。
A.课外校外教育 B.各科教学
C.班主任工作 D.班集体的建立
3.下列属于认知范畴的是( )。
A.在考试之后准确预测自己的分数 B.在学习中举一反三
C.在阅读时遇到难点停下来思考 D.利用复述策略记忆
4.使每一个个体实现某种需要、愿望，并从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的( )。
A.享用功能 B.社会性功能
C.教育性功能 D.发展性功能
5.( )在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。
A.苏格拉底 B.亚里士多德
C.柏拉图 D.昆体良
6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了( )。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
7.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的德育方法是( )。
A.锻炼法 B.陶冶法
C.说服法 D.榜样法
8.使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的( )。
A.政治功能 B.经济功能
C.文化功能 D.生态功能
9.( )在人的全面发展中具有重要意义，并且是人全面发展的基础。
A.智育 B.德育
C.体育 D.美育
10.随着年龄和才智的增长在自身品德发展与提高上起着愈来愈重要作用的是学生的( )。
A.自我评价能力 B.自我控制能力
C.自我教育能力 D.自我学习能力
【参考答案】
1.D
【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。“桃李不言，下自成蹊”是榜样法的体现。故本题选D。
2.C
【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。B选项各科教学为基本途径，A选项课外校外教育为重要途径。故本题选C。
3.D
【解析】利用复述策略记忆属于认知策略中一个策略，属于认知范畴中的记忆。A选项学生在考试之后能准确地预测自己的分数，不是学习策略的范畴;B选项举一反三是迁移的范畴;C选项学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读属于元认知策中的调节策略。故本题选D。
4.A
【解析】享用性功能是指德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得一种精神上的享受。故本题选A。
5.B
【解析】亚里士多德第一次提出教育要遵循自然，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，实施体、德、智三育，体育应该放在首位。故本题选B。
6.C
【解析】学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。题干的描述是有关德育的过程统一多方面教育影响的情况。故本题选C。
7.A
【解析】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的是锻炼法。故本题选A。
8.D
【解析】德育的功能包括文化功能、政治功能、经济功能、生态功能(也称自然性功能)、个体发展功能和个体享用功能等。德育的自然功能具体表现：形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，树立新风。故本题选D。
9.A
【解析】对学生实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，是实现教育目的培养全面发展人才的基本教育内容。其中德育是导向和动力作用，智育是基础。故本题选A。
10.C
【解析】随着学生年龄和才智的增长，他们个人的自觉能动性及其在德育上的主要体现——自我教育能力，在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。一方面自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养与提高学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化，德育才能进行得更顺利、更有效;另一方面学生的自我教育能力又是学生品德发展程度的一个重要标志。故本题选C。
（编辑：longyan01）
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