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2018 年 3 月 9 日上午林业部面试试题
背景材料:
文化遗产有两种存在形态: 物质文化遗产和非物质文化遗产, 是人类创造并遗留、流传下来的具有历史、 艺术和科学价值的文化财富。 这种特殊的、 不可再生的珍贵资源, 关乎人类的过去、 现在和未来。 我们经常说要保护和利用文化遗产, 事实上保护和利用的是文化遗产资源。 由于文化遗产具有物质和非物质双重属性, 因此, 这种文化资源包括遗产实体及其所蕴涵的精神内涵。
俗话说: 越是民族的越是世界的, 而文化的影响是根深蒂固的, 它比任何其他方面的影响更为深刻, 因此, 保护自己的文化遗产尤为重要。 尤其对我国的几千年来流传下来的文明, 更是要稳稳地守护住。
某市非物质文化遗产非常丰富, 为了让更多的群众了解中华民族优秀传统文化,提高群众保护非物质文化遗产的意识, 提升 “非遗” 的社会认知度和影响力, 营造全社会广泛关注 “非遗”, 人人珍视优秀传统文化的社会氛围, 市文化部门决定在全市开展 “非遗” 宣传系列活动, 现有如下十项方案:
1. 版画培训;
2. 非遗文化大讲堂;
3. 开展原汁原味的 “非遗” 展演;
4. 进社区、 进学校宣传非遗故事;
5. 招募志愿者, 将非物质文化遗产代代传承;
6. 非遗宣传新媒体平台;
7. 制作本市非物质文化遗产名录;
8. 编纂非遗故事书籍, 用做中小学传统文化教育课本;
9. 宣传非物质文化遗产保护相关政策法规;
10. 专家学者召开非物质文化遗产保护研讨会;
任务:
任务一: 从以上十个方案中选择五个方案, 并按照优先级排序, 说明理由;
任务二: 小组对任务一进行讨论, 需达成统一意见, 并对排序第一的选项做具体推广计划。
程序:
一阶段: 阅读准备。 请考生认真阅读材料, 按照任务要求, 做好相关准备工作。考生应独自完成阅读工作, 不允许相互讨论。 时间 20 分钟。
二阶段:
1. 轮流发言。 考生必须按考号从小到大依次就 “任务一” 进行个人陈述, 每人时间 3 分钟;
2. 自由讨论。 小组成员就 “任务二” 进行讨论, 达成一致意见, 讨论时间 9 人 60分钟, 6-7 人 50 分钟;
3. 总结发言。 小组推荐一名考生向考官进行总结陈词, 发言时间不超过 5 分钟。
注意事项:
1. 考生必须按任务要求作答。
2. 注意合理分配各项任务时间。
3. 正式讨论开始后, 考生不得再向考官询问任何问题。
4. 禁止为达成一致意见而使用投票表决的方式。
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（编辑：liyulu）
