一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.班会课上，班主任通过向同学们展示小乐同学乐于助人，尊老爱幼，刻苦学习的事例，鼓励班上的同学积极向小乐学习。此处，班主任采取的德育方法的是( )。
A.榜样示范法 B.讨论法
C.案例研究法 D.讲解法。
2.校园文化的核心是( )。
A.学生 B.教师
C.学校的观念文化 D.校园设施
3.学科活动是学校课外活动的主体部分，是一种学科性的课外学习和研究活动，一般以( )的知识为基础。
A.课堂讲授 B.自主学习
C.经验传授 D.课外辅导
4.学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在( )上。
A.所使用的教材或传递的教学内容
B.教育工作者对传统文化的认识
C.学校的价值取向和目的要求
D.学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念
5.吴老师在教育教学过程中，始终认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合( )的观点。
A.行为主义教学理论 B.认知教学理论
C.情感教学理论 D.建构主义教学理论
6.我国汉代“罢黜百家、独尊儒术”，儒家经典成为学校教育的主要内容，说明了教育( )。
A.文化传承功能 B.文化选择功能
C.文化传播功能 D.文化创新功能
7.课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，目前我国的中小学课程主要是由( )组成。
A.课程计划、教学设计与教材 B.课程计划、课程标准与教材
C.课程、标准教学设计与教材 D.教学设计、课程标准与课程计划
8.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系
C.教育与科技的关系 D.教育与文化的关系
9.将“弘德明志，博学笃行;气有浩然，学无止境”作为校训。这属于哪一类校园文化( )。
A.学校环境文化 B.学校设施文化
C.校园组织和制度文化 D.校园的精神观念文化
10.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是( )。
A.社会流动功能 B.文化传递功能
C.社会改造功能 D.人口控制功能
【参考答案】
1.A
【解析】榜样法(榜样示范法)是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。榜样主要包括三种：①典范，主要包括伟人、英雄及各行各业的模范人物;②示范，主要指家长或教育者的示范;③典型，即学生中的好榜样，如三好学生、优秀团员、优秀干部等。题干中描述的是班主任把小乐作为学生中的好榜样，让其他同学向小乐学习他的乐于助人，尊老爱幼，刻苦学习。故本题选A。
2.C
【解析】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故本题选C。
3.A
【解析】学科活动是学校课外活动的主体部分，是一种学科性的课外学习和研究活动，一般以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，不局限于教学大纲范围之内，并且注重学科兴趣的培养。故本题选A。
4.A
【解析】学生在学校里学习的主要是间接经验，主要是学习教材上的知识以及老师传授的教学内容。而学校文化有个特征是以传递文化传统为己任，所以是教学内容和教材体现了文化传统。故本题选A。
5.D
【解析】建构主义的学习观包括：(1)强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。(2)强调学生经验世界的差异性。题干中描述的是学生不是空着脑袋进教室体现了学生的丰富性，学生对于问题的看法和解释也会从自己的经验背景出发体现了学生的差异性。故本题选D。
6.B
【解析】汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行思想专制的文教政策。只保留儒家，其他学派的思想不再作为教育的内容，体现了教育的文化选择功能。故本题选B。
7.B
【解析】课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是编写各科课程标准和教材的主要依据;课程标准是课程计划的分学科展开，每门学科都有对应的学科课程标准;教材是课程标准的具体化，课程标准中规定的各门学科一般具有相应的教材。故本题选B。
8.B
【解析】“建国君民，教学为先”意思是古代的帝王建设国家和统治人民，都是把教育和学习放在首位，体现了教育与政治的关系。故本题选B。
9.D
【解析】校风、校训属于精神或观念的文化。精神或观念文化属于学校文化的核心。故本题选D。
10.A
【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高，能够在不同的社会区域，社会层次，职业岗位，科层组织之间的转换调整和变化，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。故本题选A。
（编辑：huangxiaoqing）
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