一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.苏格拉底 D.杜威
2.近年来我国每年都有大批学生去外国留学，做交换生，同时也有越来越多的外国学生来中学留学、交流和参加夏令营活动。从现代教育特点的角度分析，上述材料体现( )。
A.教育的终身化 B.教育的国际化
C.教育的全民化 D.教育的信息化
3.传统教育走向现代教育，其重要标志是( )。
A.杜威的儿童中心思想 B.赫尔巴特的教师中心思想
C.布鲁纳的结构主义思想 D.卢梭的自然主义思想
4.关于教育的本质，历史上有众多理论学说提出了独到的看法。下列关于教育本质的表述，属于教育本质的特殊范畴说的是( )。
A.教育是上层建筑决定的 B.教育是生产力决定的
C.教育具有上层建筑和生产力的双重属性 D.教育是一种综合性的社会实践活动
5.最早提出学习过程是“学—思—行”的过程的教育家是( )。
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
6.教育现代化的最高目的是实现( )。
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化
C.教育管理现代化 D.人的现代化
7.教育的最基本的职能是( )。
A.传播文化 B.生产功能
C.培养人才 D.人口功能
8.封建社会教育是指封建社会形态下的教育。虽然世界各国封建社会的起讫时间不同，但其特点基本相同。下列不属于封建社会教育特点的是( )。
A.学校教育是教育的主要形式 B.教育具有鲜明的阶级性和等级性。
C.教育与生产劳动密切结合 D.教育与生产劳动相分离
9.下列教育家与代表作相匹配的是( )。
A.夸美纽斯《普通教育学》 B.赫尔巴特《课程与教学的基本原理》
C.布卢姆《实验教育学》 D.布鲁纳《教育过程》
10.教育的象征性功能占主导地位的是( )。
A.原始社会的教育 B.古代学校教育
C.近代教育 D.现代教育
【参考答案】
1.A
【解析】提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是夸美纽斯，旨在说明教育是培养人的社会实践活动，首次提出一系列教育原则。故本题选A。
2.B
【解析】教育的国际化指教育突破了国别的限制，各国之间有充分的学术沟通和交流，题干体现了教育的国际化。故本题选B。
3.A
【解析】杜威的现代教育思想与赫尔巴特的传统教育思想相对立，杜威的现代教育思想标志着进入现代教育，又称现代教育学的代表人物、实用主义教育学的代表人物。故本题选A。
4.D
【解析】教育是一种综合性的实践活动、教育促进个体社会化的过程、教育是培养人的社会活动被统称为教育本质的“特殊范畴说”。故本题选D。
5.A
【解析】早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程。故本题选A。
6.D
【解析】教育的目的是塑造人，塑造出符合现代需要的人，观念现代化、条件现代化、内容现代化是为了干什么——塑造出现代化的人。所以，教育的最高目的是人的现代化。故本题选D。
7.C
【解析】教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。教育的基本功能是培养人才。故本题选C。
8.C
【解析】本题属于识记性题目，考查的是第一章古代教育的特点。古代教育特点：有专门的教育机构和执教人员;教育具有阶级性与等级性;文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容;学校教育与生产劳动相分离;学校教育实行灌输与体罚的教育方法;官学和私学并行的教育体制;个别施教或集体个别施教的教学组织形式。故本题选C。
9.D
【解析】夸美纽斯的代表作《大教学论》，赫尔巴特的代表作《普通教育学》，布卢姆的代表作《教育目标的分类系统》。故本题选D。
10.B
【解析】古代教育的特征有阶级性、道统性、刻板性、专制性、象征性、等级性。故本题选B。
（编辑：huangxiaoqing）
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