一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是( )。
A.赫尔巴特 B.卢梭
C.杜威 D.赞科夫
2.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育的特点是( )。
A.教育全民化 B.教育终身化
C.教育多元化 D.教育民主化
3.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象 B.挫折现象
C.高原现象 D.低分现象
4.( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A.教学内容 B.教学媒体
C.教学环境 D.教学过程
5.在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是( )。
A.教育者的主导性 B.外部环境的影响
C.受教育者的主动性 D.教育方法的有效运用
6.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是( )。
A.核心课程 B.校本课程
C.学科课程 D.综合课程
7.《学记》中“学不躐等”，主要体现了( )。
A.循序渐进 B.温故而知新
C.藏息相辅 D.长善救失
8.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
9.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为( )。
A.同位学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列结合学习
10.一般来说，人们以两个角度给“教育”下定义，这个角度分别为( )。
A.社会、个体 B.广义、狭义
C.家庭、学校 D.学校、社会
【参考答案】
1.A
【解析】赫尔巴特提出了“旧三中心论”，即“教师中心”“课堂中心”“教材中心”。B选项，卢梭提倡自然主义教育思想。C选项中，杜威提出了“新三中心论”，即“儿童中心/学生中心”“活动中心”“经验中心”。D选项中，赞科夫提出了“发展教学论”。故本题选A。
2.D
【解析】教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等;其次是指师生关系的民主化;再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。故本题选D。
3.C
【解析】高原现象指的是，学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。故本题选C。
4.B
【解析】教学媒体指在教学过程中传递信息的物质工具。按感官来分主要包括听觉、视觉、视听型和交互型;按媒体的表达手段可分为口语、印刷和电子媒体。故本题选B。
5.C
【解析】教育过程中学生是关键因素，所以起决定作用的是受教育者的主动性。故本题选C。
6.B
【解析】学校课程，即校本课程，指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程的开发主体为学校教师。故本题选B。
7.A
【解析】学不躐等的意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进。故本题选A。
8.C
【解析】道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的道德意志。故本题选C。
9.C
【解析】原有观念和新观念之间有三种关系，即下位学习(类属学习)、上位学习(总括学习)和并列学习(组合学习)。(1)下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。(2)上位学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。(3)并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。故本题选C。
10.A
【解析】一般来说，人们以两个角度给“教育”下定义，这个角度分别为：社会的角度和个人的角度。从社会角度可以把教育定义为广义的和狭义的。从个人角度定义：教育等同于个体的学习或发展过程。故本题选A。
（编辑：huangxiaoqing）
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