一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.班主任了解学生最基本的方法是( )。
A.观察法 B.谈论法
C.问卷法 D.实验法
2.在十七世纪，对班级授课给予了系统理论描述和概括，从而奠定了他的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图莫 D.德国的福禄贝尔
3.班级组织结构的首要原则是( )。
A.有利于教育 B.目标一致
C.可接受性 D.有利于身心发展
4.班主任的工作是从( )开始的。
A.评定学生操行 B.教育个别学生
C.了解和研究学生 D.组建班集体
5.目标管理是( )最先提出。
A.泰罗 B.法约尔
C.德鲁克 D.巴纳德
6.优秀的班主任首先应增强( )意识。
A.教学 B.育人
C.成就 D.创新
7.规定了学科的性质和地位，教学目标和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法的建议文件是( )。
A.课程标准 B.教学计划
C.课程 D.教材
8.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展之间的关系是( )。
A.教育超前与政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展
C.教育与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展的状况
9.首次提出“人力资本论”的是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威
C.舒尔茨 D.洛克
10.劳心者治人，劳力者治于人的中国传统儒家思想把( )相分离。
A.教育与生活 B.教育与经济
C.教育与政治 D.教育与生产劳动
【参考答案】
1.A
【解析】本题考查的是班主任了解研究学生的方法。班主任了解学生的方法包括：书面资料分析法、观察法、谈话法、调查法、问卷法等。其中观察法是指班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。故本题选A。
2.B
【解析】本题考查的是班级的历史发展。17世纪捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是班级组建的原则。班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径。班级组织建设的原则包括：(1)有利于教育的原则;(2)目标一致原则;(3)有利于身心发展的原则。其中有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。故本题选A。
4.C
【解析】本题考查的是班主任工作内容。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，所以班主任的工作是从了解和研究学生开始的。故本题选C。
5.C
【解析】本题考查的是班级管理模式。美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其理论的核心是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。故本题选C。
6.B
【解析】本题考查的是班主任的基本素质。一个合格的班主任应该具备以下基本素质：政治素质、思想素质、道德素质职业素质、专业素质、能力素质、心理素质、语言素质、身体素质等。优秀班主任应该首先应立足于增强育人意识。故本题选B。
7.A
【解析】本题考查的是课程标准的概念。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。故本题选A。
8.C
【解析】本题考查的是教育的相对独立性。教育的相对独立性具体表现在：(1)教育对社会的作用具有能动性;(2)教育具有自身的质的规定性;(3)教育具有历史继承性;(4)教育与社会发展具有不平衡性。政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。故本题选C。
9.C
【解析】本题考查的是人力资本理论。1960年12月，美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。故本题选C。
10.D
【解析】本题考查的是古代教育的特点。古代教育的显著特点是学校教育与生产劳动相分离。“劳心者治人，劳力者治于人”出自《孟子》的《滕文公章句上》，说出了体力劳动与脑力劳动的差别，借以区别劳心者统治劳力者，受过教育的人统治未受过教育的人，体现把教育与生产劳动相分离。故本题选D。
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