(五)修改
修改，指文章写作过程中，对其内容和形式进行多方面的修正、改动，直到最后定稿。
1.修改主题
主题是文章的灵魂，决定着文章的思想价值。主题是否正确、鲜明、深刻，决定着文章思想价值的有 无和大小。因此，修改文章首先要在修改主题上下工夫。
(1)主题的正确性。主题正确首先是指主题要符合客观事物的本来面目，能揭示出事物的本质。其 次，主题正确还指文章主题要符合党和国家的政策法规。
(2)主题的鲜明性。首先，在一篇文章中应该集中说明和解决一个问题。其次，作者对自己提出的 问题一定要有明确中肯的回答，不能含含糊糊、模棱两可。
(3)主题的深刻性。文章主题越深，越能准确地反映出客观事物的本质和规律，给人以深刻的启示 和教育，文章发挥的作用也就越大。因此，修改文章应当对主题反复推敲，力求改肤浅、平庸为深刻、 新颖。
2.修改资料
文章思想意义的真实、典型，很大程度上取决于资料的真实与典型。对文章资料的修改，总的要求 是把散乱的资料改集中，把臃肿的资料删精当，把空泛的资料改具体，把平淡的资料改生动，使主题表现 得更鲜明更深刻。
(1)资料是否表现主题。凡能有力地表现主题的资料要保留，要加强;凡与表现主题无关或关系不 大的资料要删除，要调换。
(2)资料是否符合读者心理要求。文章社会价值的大小从某种意义上说是来自接受对象(即读者) 的理解与认同，在公务员考试中得到阅卷者的认同和肯定。有些资料如果太生疏，比如太专门化、学术 性很强的资料，读者理解掌握太困难，就应作具体详尽的介绍说明，反之，则可从略。
3.调整结构
调整结构，首先要考虑为内容服务，看文章结构是否体现出了事物的发展规律和内在联系。其次， 调整结构要考虑结构各要素之间是否协调、和谐。第三，调整结构时，要力戒程式化，力求创新。
4.修改语言
文章的思想内容，要靠语言来表达。加工、润色语言是写作的基本功，也是修改文章的重要内容。 修改语言先求达意，看用词是否准确，句子是否通顺，想要表达的意思是否准确、清楚、完整地表达出来 了;后求精美，在形象、生动方面狠下工夫。
二、构思的方法
(―)想象法
想象是一种有目的的、主动的、创造性的思维活动，是对已有表象进行加工改造而创造新形象或新 观念的心理过程。在论述写作活动中，它是一种极为重要的运思过程与方式。想象可以分为三种：
(1)再造性想象。这是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想而在自己头脑中形 成的具体形象。这种想象所产生的形象是再造性的，也就是在现实中已经存在的、根据别人的描述所创 造的新形象。
(2)创造性想象。这是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程。
(3)幻想。这是受愿望支配而不与物质创造活动直接相结合的想象。
想象能力的大小直接关系到写作能力的强弱。想象能力的培养，要从想象构成的心理元素人手。 多接触社会生活和多掌握科学文化知识，努力提高思想认识水平和加强理论修养，努力培养健康的积极 向上的感情，这是培养想象能力的三个方面。
(二)联想法
联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是客观事物普遍联系的规律和大脑的联结功能在心理 活动中的反映。在论述写作运思过程中，其地位与功能极为重要。最基本的联想类型有：
(1)接近联想，即在空间和时间上接近的事物产生的联想。
(2)类似联想，即在某一点上相似所产生的联想。
(3)对比联想，即与之对立的事物所产生的联想。
联想能力与想象能力有密切关系。所以联想能力的培养从根本上讲也应多接触社会生活和多掌握 科学文化知识，努力提高思想认识水平和加强理论修养。
(三)分析法
分析就是把客观事物的整体分解成各个部分、方面、要素等，逐个加以研究的方法。分析可以把整 体的事物分成各个部分，把复杂的事物分成简单的要素，分别加以研究，从而从事物诸方面中找出主要 方面，从现象中探求本质，从个别中认识一般，即由表及里，透过现象看本质。
分析有纵剖和横断两种方法:纵剖就是探究事物的历史渊源和发展过程，即把它分成若干阶段，逐 阶段进行考察。横断就是探究事物的内外联系，即从事物内部的各个侧面、外部的各种联系上，把它分 成若干方面，逐个进行考察。
申论给定资料很多都是叙述一些具体的事例和现象，应试者要学会使用分析法，透过现象看到资料 反映的本质。
(四)综合法
综合指的是在分析的基础上，把对象的各个部分、各个方面、各个环节、各种因果联结起来，结合成 一个统一整体进行考察的思维方法。
分析与综合都是一种创造性思维活动。在写作活动中，古代文论说的写文章的“开合”，即是这里说 的分析与综合。分析即“分”，就是“开”，因为世界上的任何事物都是可以“分”的，对写作对象只要会 “分”，文章运思的思路就能打开。这种方法可促使人们全面深人地看问题，避免片面性。
申论给定资料复杂、繁琐，综合法在写作中很重要，应试者要注意各个部分的分析、比较和整合，把 零碎的内容有机联系起来。
（编辑：贵州华图）
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